【写作组优秀文章荐读】黄珊珊：致我三岁的专业写作 / 四六文摘

小编的话青年教师初登讲台,常常面临着岗位工作和专业发展的双重困惑:从教若干年的教师,也可能会在日复一日的工作中迷失方向.这些时候,读一读过来人写下的文字,听一听他们的成长故事,可能会使我们获得些有益 ...

前言:又到了合肥市小数教师培训基地一年一度的"结业季",承蒙看得起,邀我给本期学员的论文集作序.不得不承认,今年我做了一回"拖延症重症患者",因为新的岗位更加忙 ...

三.问:勤于思考是教师专业发展的关键关于思考,有一个小故事对我触动最深. 这个故事是这样的:卢瑟福是一位大科学家,一天他走进实验室,看见他的一个学生正在伏案工作,便走上前去问他:"这么晚了 ...

赣榆区第二期中学政治(王常亮)名师工作室建设刘玲成果考核简介本人自参加工作以来,紧跟课改潮流,积极研读教材教法,探究学情,坚持以生为本的教学发展理念,以全面培养学生综合素养为己任,努力实现教学高质量 ...

三勤:教师专业成长的捷径中山市东区竹苑小学/张慧一位新教师成长为一位经验型的教师需要几年?三年的时间或许太短,三十年的时间又太长.从新教师成长为经验型教师的时间或长或短,究竟有多长,要看这位教师的 ...

语文教师专业发展之路--读<语文教师专业发展十四讲>有感中山市龙山中学/杨宇燕近段时间由于工作的需要,阅读了王荣生教授主编的<语文教师专业发展十四讲>.这本书是王荣生教授主 ...

老师,我可以要个拥抱吗? 中山市第一中学/黄珊珊 "老师,我可以要个拥抱吗?"提出如此请求的是高三男生小嘉,在广二模考试前一天提出. 小嘉是我跟进了很久的孩子,心理医生诊断为&qu ...

再谈小组论文研磨中山市第一中学/黄珊珊进入写作组将近两年,这次的论文研磨是我收获最大.感触最深的一次,一个多小时的研磨,结束时大家意犹未尽,我甚至觉得浑身充满了力量,内心的激动久久不能平复.拿修改 ...

当我把书读"薄"时--致我参加的第一个21天阅读打卡活动中山市龙山中学/杨宇燕随着假期进入了尾声,我参加的第一个21天读书打卡的活动也到了最后一个打卡日.从最初的不习惯, ...

从个体学习走向协同学习中山市实验中学/张娜鉴于在广一模复习备考尝到了同伴互助的甜头后,我时常推荐同课组的老师在习题课上采用自主讨论的方式来进行,然而听到的回答基本都是"你那些重点班的学生 ...

比赛"不公平"?体育品德教育迫在眉睫中山市石岐中心小学/刘菲近期,学校一直在进行班级的篮球比赛.学生们非常重视,竞争异常激烈,为了尽可能让比赛公平.公正,学校也向市篮球协会申请 ...

中山市南朗镇云衢中学/邓琴我曾经读到这样一句话:"让学习真正发生,首先要明白真正的学习是什么?其次要明白发生什么?"虽然我们从事教育,但是说到真正的学习是什么,可能很多人都说不出 ...

教育学生的策略--读<教育心理学>有感中山市实验中学/曹梅姣 <教育要给学生留下什么>一书中阐述到,教育工作的最终成效不是以教了什么,而是以学到什么.对学生有什么影响来衡量的 ...

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