一堂好课的标准 / 四六文摘

新课改下的逆向教学设计传统教师的教学设计往往是先考虑教学过程,再考虑学生的学习结果.这样的教学设计,我们日复一日,月复一月,从来没有感觉有什么问题.现在有一个叫作"逆向教学设计" ...

一.解决的问题 1.课前复习根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作课件,可以让学生在课下先看此课件,为新课做好准备. 2.新课导入教师根据新课知识点设计新颖的问题,吸引学生的注意力 ...

▲ 叶澜,中国著名教育家,华东师范大学终身教授.博士生导师,华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长华东师范大学教授叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求.大致表现在5个方面. 0 ...

本文共 1332 字阅读时间 4 分钟华东师范大学教授叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求.大致表现在5个方面. 有意义,即扎实教师讲的学生都知道,何必再上课? 一节课中,学 ...

叶澜教研报 1周前如何评价一堂课? 华东师范大学教授叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求,大致表现在5个方面. 01 有意义,即扎实教师讲的学生都知道,何必再上课? 在一节课中, ...

导读如何评价一堂课?华东师范大学教授叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求.大致表现在5个方面. 1.有意义,即扎实教师讲的学生都知道,何必再上课? 在一节课中,学生的学习首先是有意 ...

到底什么样的课才算得上优质课,这似乎成了近年来老师们最为关注的教学问题,仁者见仁智者见智.但在奇码星球看来,一节课的优劣,可以从以下三个层面加以判断. 一.理念层面看学生在课堂学习中自主的程度.合作 ...

一堂好课没有绝对的标准-- 导读:如何评价一堂课?华东师范大学教授叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求.大致表现在5个方面: 1.有意义,即扎实教师讲的学生都知道,何必再上课?在一节 ...

到底什么样的课才算得上优质课,这似乎成了近年来老师们最为关注的教学问题,仁者见仁智者见智.但在当前新课标的条件下,一堂课的优劣,可以从以下三个层面加以判断. 一.理念层面看学生在课堂学习中 ...

如何评价一堂课?一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求,大致表现在5个方面. 1.有意义,即扎实,教师讲的学生都知道,何必再上课? 在一节课中,学生的学习首先是有意义的.初步的意义是他学到了新的知 ...

一堂好课的标准