课文撬动作文:读《落花生》,用花生视角写作文,值得你试试
相关推荐
-
《落花生》试讲教案及备课思路
一花一鸟总关情 揭示了第一单元的语文要素: 1.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法. 2.写出自己对一种事物的感受. 一.教学目标: ①知识与技能:能理课文里含义深刻的句子,初步了解借物喻人的写作 ...
-
五台故事 | 落花生
请点击上方"五台人"加入,投稿爆料请加微信:wutairen888 一场小雨之后,早晚时分便感觉到了扑面而来的冬.春天栽花生的时候,有路人乙笑我天真,他说此处土壤不适合花生生长 ...
-
跟着课本学作文:模仿作家许地山,不用好词好句照样写出经典课文
图片援引自网络,版权归原创作者 一提到写作文,同学们总想多用一些好词好句,什么成语.四字词语.诗词对联.名言警句,写得生动优美的句子等,不这样做似乎就不能显示出自己的作文水平,似乎就没有文采,不能打动 ...
-
技术支持下语文学科学情分析方案
--小学语文五年级上册<落花生>学情分析 信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景,如何正确.科学.艺术地使用现代化的信息技术,以及让这些技术完美地与课程整合在一起,是我们所讨论的热 ...
-
《花生田》:课文撬动作文,读安徒生《一个豆荚里的五颗豆》
课堂指导 陆生作:分析安徒生<一个豆荚里的五颗豆>,双线结构,梯度作文 学生习作 花生田 作者:郑雅云(四上) 又一波花生熟了. 现在已经深秋,花生熟得的确有点晚了,但一双明亮的眼眸一直很 ...
-
课文撬动作文:读《蟋蟀的住宅》写作文
课文撬动作文:读《蟋蟀的住宅》写作文
-
10堂课:用课文撬动作文——阅读指向写作,读小学语文课文
闲话一束 1.真能把二年级语文课文读透了,活学活用了,小学作文也差不多优秀了. 2.写作不是年级,而是一种能力,更要将它化为一种生活能力. 3.写作的进步,光靠自己努力是不够的,还要高手的点拨和指导. ...
-
陆生作:课文撬动作文,音频,5《军神》的写作方法
陆生作:课文撬动作文,音频,5《军神》的写作方法
-
陆生作:我在学校带了个写作社团,课文撬动作文,阅读指向写作
陆生作:我在学校带了个写作社团,课文撬动作文,阅读指向写作
-
陆生作:分析《狼牙山五壮士》,课文撬动作文
分析<狼牙山五壮士>,课文撬动作文 本文作者:陆生作 我们学<狼牙山五壮士>.我小学的时候也学了这一课,它在课文里面好多年了.因为它,我们知道了先辈的英勇.要珍惜今天的幸福生活 ...
-
陆生作:课文撬动作文,《女娲补天》分析要点与拓展
一.大结构 三个角度 1.反义词思维. --幸福--混乱.恐怖--平静-- 2.因果关系. 3.糖葫芦结构(六要素线). 二.中结构 从"混乱.恐怖"到"平静" ...
-
陆生作:课文撬动作文,分析《胡萝卜先生的长胡子》
读了<胡萝卜先生的长胡子>,我们来讲几个写作知识. 第1个:有基础的想象 胡萝卜,我们在生活当中都见过.胡萝卜有根须,它用根须吸收营养,然后长大.把胡萝卜想象成一个人物,根须就变成了胡须. ...
-
课文撬动作文:3《秋天的雨》4《走月亮》5《将相和》6《鸟的天堂》
读课文<秋天的雨>写作文 春天的风 娃哈哈余玥302班 春风的风,是一位魔术师. 她一挥魔法棒,把绿色给了柳树,柳树的树枝上又长出了嫩芽.小芽碧绿碧绿的,像一块块绿宝石.她把红色.黄色给了 ...
