五年级上册第五单元解读 / 四六文摘

徐宏燕 (杭州市九莲小学) 一.应然价值:习作单元"精读课文"教什么从三上册开始到六下册,统编教材一共编排了八个习作单元,关注其中的"精读课文",8个单元共计 ...

一."单元习作微训练"的基本表征 "单元习作微训练"是植根于统编教材的"体内运行",无须另起炉灶式的"架桥搭梯".它紧随 ...

摘要:习作单元是统编小学语文教材的体例创新,体现了该套教材更加重视表达训练.在习作单元中,以单元语文要素为统领,写作资源更为密集,更为聚焦,对写作知识的开发,对写作训练链条的构建,对学生语文素养的发 ...

宋道晔 (李沧区教育研究发展中心) 四.习作例文,提炼写作方法习作"写什么"至关重要.教师应充分利用教材,深入发掘,帮学生开拓思路.也可以联系习作例文,联系本单元精读课文,让学生 ...

二.习作例文的价值习作例文对于学生学习写作来说,其价值就在于给学生提供了模仿与借鉴的范本."语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能形成."所以,学习写 ...

第一单元以"可爱的生灵"为主题,多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽,旨在激发学生观察自然生灵的兴趣,引导其学会观察事物的方法. 本单元语文要素:一是"试着一边读一边想象 ...

一.单元解读本单元以民间故事为主题,专门安排学生阅读民间故事,除了在课内阅读<猎人海力布><牛郎织女>之外,还设置了快乐读书吧栏目,将阅读从课内延伸到课外. 这个单元安排的语 ...

主题:家国情怀 <我爱这土地>这首诗写于1938年11月,日本侵略者侵占了祖国的大半部分国土,诗人避难于广西桂林,用饱含怒气的笔墨写下了这首诗. 语文要素:结合资料,体会课文表达的思想感情 ...

习作指导审题: 以"二十年后的家乡"为内容写一篇习作.尽情发挥你的想象 ,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容 ...

电子课本知识点一.交流平台读一读材料,我们可以发现材料介绍了说明文的相关知识: ①说明文的作用--帮助我们认识事物,获得知识. ②说明文常用的说明方法--打比方.列数字.举例子和作比较等. ③说 ...

电子教材教材解析本单元编排了<鲸)<风向袋的制作>两篇习作例文,分别介绍了鯨的特点和风向袋的制作方法及流程.单元习作"介绍一种事物"要求学生细致观察一种事物, ...

电子课本写作指导一.写作要求 1.运用本单元学习的列数字.打比方.举例子.作比较.等说明方法学写一篇说明文. 2.能生动形象地把物品特点.用途.好处.使用方法等介绍清楚. 3.按说明文的一定顺序写 ...

参考答案: 一.读拼音,写词语. 抵御生殖粮食木炭区别杀敌细菌治疗二.比一比,再组词. 抵(抵达)氏(姓氏)粮(粮食)炭(木炭)巨(巨大) 低(高低)民(人民)浪(流浪)岩(岩石)区( ...

参考答案: 课文16太阳一.给生字注音并组词摄:shè(摄影.摄取) 氏:shì(姓氏.氏族) 殖:zhí(殖民.养殖) 粮:liáng(粮食.粮仓) 炭:tàn(竹炭.木炭) 区:qū(地区.小 ...

参考答案: 一.读拼音,写词语. 告辞压抑忙碌噪音脊柱竟然乌龟忍耐寒酸权利二.比一比,再组词. 峻(峻峭)噪(噪音)脊(脊柱)电(电灯)吊(吊牌) 酸(酸梅)燥(燥热)背(背诵)龟 ...

五年级上册第五单元解读