四上《一个豆荚里的五粒豆》教学反思 / 四六文摘

教学随笔 2021.9.18 今天带领学生学习第二单元的第一篇课文<一个豆荚里的五粒豆>.在开始这一单元的学习之前,我让学生认真阅读单元导语页,看看有什么发现?学生通过认真观察,发现 ...

(285) 学生提问学生下午上课铃声响过,我听着学生们稀稀拉拉.有气无力的读书声,我临时决定让学生提问学生几个上节学习的内容.很出乎我的意料,优秀学生提出的问题都十分简单,所以学习很一般的张慧仁答对 ...

张祖庆:<一个豆荚里的五粒豆>课堂实录课前谈话师:各位同学,上课之前两分钟,我们简单地聊一下.天气很冷,大家穿暖和了没有?有没有和张老师穿得一样的?如果穿得一样那叫什么? 生:默契. ...

教学启示备忘录经历了漫长的文本解读自我训练后,意识到要让孩子深度走进文本世界,更应该想方设法地把课慢下来.首先,把课慢下来基于文本解读.把握文本的特质而决定学习的慢快,长文短文.散文小说,都有着其文 ...

执教者:温州新田园小学叶托教学环节之一: 1.出示<课堂作业本>第二题学生完成并指生校对 2.校对题目 3.学生交流自己的疑问教学环节二: 1.边读边思考,提出问题,把问题写在便利 ...

<蝙蝠和雷达>是四年级提问策略单元的第二篇课文.本单元的语文要素是"阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题".该语文要素有两个要点:一是阅读时要"提出自己 ...

最近读了好多有关<走月亮>的教材解读和教学建议,但才疏学浅的我依旧不太会教.<走月亮>是一篇优美的散文,旨在让学生通过想画面的行为,获得丰富的审美体验.但是如何获取更丰富的想象 ...

教学反思作为在校本教研中推动提高教师教育教学理念和自身的教育教学水平的一项重点内容在全校开展,部分教师的教学反思不但详尽而且深刻,但大部分教师对教学反思的理解以及看法还存在一定差距.那么,如何做好&q ...

从2008年至今,13年从教,"讨论"始终占据着课堂的大段时间.尤其是习题评讲课,尤其是高三年级的课. 小组讨论的人数.方式.组成.评价.展讲员的要求,小组积分制,当这些从无到有, ...

上卡夫卡的<变形记>缘起于去年部编本新教材的试教,当时我将卡夫卡的<变形记>和蒲松龄的<促织>进行对比教学,中间在X-Reading读书会跟我的小伙伴又分享了一次, ...

近期学校组织进行每学期的课堂教学评价,这也是检验每一位教师的课堂教学水平.为此,自己在课前做了精心周密的准备,为了回归课堂的真实性,没有在其他的班级做任何的演练,没有任何"作秀"的 ...

江桥镇中心小学苗芳茗这些单词都很简单,主要的是对于句子的书写,尤其是书写体和印刷体的区别,还要注意如果添加比赛,应该会更能激发孩子的积极性,增强记忆力.在教授这一节课时,学生总体上来说是比较容易的 ...

四上《一个豆荚里的五粒豆》教学反思