凌宗伟：再说“因无知而读” / 四六文摘

亨.匪我求童蒙,童蒙求我.初筮告,再三渎,渎则不告,利贞. 孔子对卦辞诠释说:蒙,山下有险,险而止,蒙.蒙,亨,以亨行时中也.匪我求童蒙,童蒙求我,志应也.初筮告,以刚中也.再三渎,渎则不告,渎蒙也. ...

[首说明] 1 . 草根教师,一线团队,做有温度的教育. 2 . 本公众号纯属公益,她的诞生与坚持,源于地理人对地理的热爱与执着,欢迎投稿qdwycyz@126.com. 今日话题 ~~地理高级研修班 ...

学生到了学校,安全就是最大的事.因此,没有哪一所学校敢忽视安全问题.可是说,安全是压倒一切的头等大事.因此,学校里,只要开会,校长讲了,主任讲,而核心的点就是安全,并且许多学校因此把安全教育纳入到了对 ...

育邻梦 <师说>:"古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之:生乎吾后,其闻道也 ...

中医书友会

[异史氏曰]有朋友问我关于学生的阅读我有什么想法.还真没有什么更多的想法.做老师的教阅读,无非就是与学生分享自己的阅读经验,根据不同的内容与不同的对象给他们一点具体的帮助而已,最终还是要他们自己读,读 ...

‌[异史氏曰]昨天根据丁卫军老师的要求,通过腾讯会议室同他们农村初中语文骨干教师培育站的学员分享了一下教师为什么要阅读的话题,分享想我毫不避讳地同他们讲,我是不习惯,也不看好网络分享的.一是因为我主持 ...

[异史氏曰]每每与老师们谈及教学设计或者备课的话题时,我总是会习惯性地问及一个蠢问题:诸位的教学目标是从哪里来的?我也知道诸位的答案无非两种状况,一是抄来的,一是自己设计的.这当中往往前者居多.那么, ...

[异史氏曰]昨晚飞机晚点,到家看到几个快递,尽是书,其中有罗晓辉寄来的三本,有一本他与冯胜兰合著的<文本解读与阅读教学谈>,早起,初步翻了一下,还好,没有胡扯.基本观点是"文本解 ...

[异史氏曰]昨晚与几十位小学老师分享<从读<如何读一本书>到读<教学勇气>>的话题.一方面我将自认为能够反应这两本书主旨的内容放在PPT上,试图引起他们的注意,一方 ...

[异史氏曰]早知道一个人在教别人的过程中对知识的掌握(或者说是记忆)的效果是最好的,但究竟是什么原因,并不是太理解各种原理,最近翻美国人肖恩·埃科尔的<大潜能>,看到一个概念," ...

[异史氏曰]最近整理一个文字,翻了许多关于教学设计与差异化教学的译著,常州岳老师调侃,怎么感觉你是在给外国人打工.我回,这些理论与实践原本就是舶来的,既然如此,就要好好翻翻这些书.做教师的很多时候就是 ...

[异史氏曰]关于文化抄几段文字供某些热衷于讨论文化的拿去装点门面. 英国人特里·伊格尔顿.认为."'文化'是一个非常复杂的词.据说,其复杂度在英语中排前二三名.但在其复杂的含义中,有四种主要 ...

[异史氏曰]柏拉图在<理想国>的第七卷中述了这样一个神话:一些人被束缚在漆黑的洞穴深处,只能看到他们身后火焰投射到墙上的影子.他们认为这就是真实.有个人挣脱了束缚,逃离了洞穴,发现了太阳的 ...

凌宗伟：再说“因无知而读”