推进评价改革释放职业院校办学活力 / 四六文摘

从2020年10月,中共中央.国务院印发<深化新时代教育评价改革总体方案>,教育部多次召开会议,强调落实,要求各级各类教育机构及学校要坚决克服"五唯"顽瘴痼疾--对于广 ...

长期以来,中小学教师评价制度存在缺乏整体设计,手段较为单一,标准体系不完善.重量轻质,发展性功能没有充分体现.与利益挂钩过于紧密等问题.为了根治上述教师评价制度的顽症,<深化新时代教育评价改革总 ...

产教融合型企业,是指深度参与产教融合.校企合作,在职业院校.高等学校办学和深化改革中发挥重要主体作用,行为规范.成效显著,创造较大社会价值,对提升技术技能人才培养质量,增强吸引力和竞争力,具有较强带动 ...

开学以来,家长们在感叹孩子的学习.生活节奏终于回到了正轨的同时,心中依然存有疑虑--"孩子总要面临选拔考试,这样的节奏能维持多久?"家长有这种疑虑属于正常."双减&quo ...

一支粉笔,两袖微尘, 三尺讲台,四季耕耘. 近些年来,国家通过评选和奖励表彰在"育人""师德"方面有杰出贡献的老师们,增强教师的荣誉感.责任感,也出台相应文件政 ...

葛昌明近日,总书记就职业教育工作作出重要指示,要"优化职业教育类型定位,深化产教融合.校企合作","加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才.能工巧匠.大国 ...

学校是生命生长的沃土,评价是促进健康成长的催化剂.<深化新时代教育评价改革总体方案>指出:"教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向."正确 ...

(本文发表于2019年9月11日<中国教育报中教评论版>) 党的十八大以来,党和国家把发展职业教育摆在更加突出的位置.国家也密集出台了一系列重要文件,进一步完善了职业教育的顶层设计,大力 ...

王克文新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,这不仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念.评价方法与手段以及评价实施过程的转变.<国家基础教育课程改革纲要> ...

一.成果导向下的"三教"改革基于成果导向下的教育教学模式是以每个学生都能成才为前提,以学生为中心,以目标成果为导向进行系统设计.在教育教学过程中,既要完成达到毕业标准的基本要求, ...

编者按: 厦门市海沧区改变了以往的评价模式,建立了多维度人才评价体系,是落实人才体制机制改革的重要举措.本文系"2019 年(第四届)全国人才工作创新案例征集评选活动"优秀案例. ...

[讲座预告]全国中职班主任旗舰群(232917896) [讲座时间]6月24日星期一晚20:00分 [讲座专题]<职业院校教学督导与教学质量评价> [策划]宋济泉朱庆华韩玉 ...

"改革先锋"专栏汇聚全国高校教学改革的先进经验,共享改革智慧,以期实现院校间交流互进.协同发展. 本期改革先锋聚焦"学生发展".青年兴则国家兴,青年强则国家强. ...

教材作为人才培养的载体,是教育质量保障的基本要素.<国家职业教育改革实施方案>(以下简称"职教20条")要求围绕"教师.教材.教法"推进教育教学改革 ...

2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛已落下帷幕.1月28日,根据选手的竞赛成绩,经大赛组委会同意,教育部公布了一.二.三等奖获奖选手.优秀指导教师及所在学校名单. 聚焦职教(ID:zjteache ...

日前,中共中央.国务院印发了<深化新时代教育评价改革总体方案>(以下简称<总体方案>).这是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件,也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件. ...

教材是学生获取知识.发展能力的重要来源,也是体现国家意志.传承民族文化的重要载体.教材的质量直接影响教学活动的开展,关系到职业教育教学改革的顺利进行.<国家职业教育改革实施方案>明确提出了 ...

推进评价改革 释放职业院校办学活力