提升课堂提问的效能 / 四六文摘

我今天要说的是英语课堂教学的有效提问.我们都知道课堂上师生之间语言交流的最主要的表现形式就是"提问---回答",课堂提问是一种常规的教学手段,是课堂教学的重要环节.合理设计问题是教 ...

提问是一门值得探讨的艺术,是启发学生思维的主要形式.其特点是:启发学生利用已有的知识和经验,对课文中的主要问题进行思考,然后得出结论.那些停留在"是什么"上的问题,可以说,很难启发 ...

问是深入的阶段,是长进的桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机.那么,教师在课堂上该如何提问呢?笔者认为应注重两个"讲". 一.课堂提问讲层次知识有难易之分,教学过程中,教师要将问题化 ...

教室里的主角是学生,而不是教师. 教室里的主体性活动是学生的"学"的活动,而不是教师的"教"的活动. 明白了上述两条,就不难理解:教师的"教" ...

本文共6107字,仔细阅读需16分钟作者 | 赖一虹来源 | 星教师(ID:new_jiaoshi) "提问的综合能力比找到标准答案更了不起",这是我阅读关于"思 ...

小哈在蓝月亮地理团队的日子那四年,坚持学习,觉得自己很年轻-- 写在前面: 蓝月亮YY频道,河南平顶山市张芳老师的情境设计教学讲座打磨,死去活来了两遍,依旧在修改中,我深知那份纠结和辛苦,因为自己曾 ...

本文共5455字,仔细阅读需14分钟关于课堂提问,教师在问题设计.创设情境及提问过程中都会存在相应的误区: ▲韩琴,教授,山西师范大学教育科学学院副院长,中国心理学会教育心理学专业委员会委员,中国教 ...

所谓教师专业发展是指教师在不断学习.研究和反思中使自身得到全面的可持续发展.从专业发展角度看,教师的成长离不开教师自己的教学实践,而课堂教学才是体验教师专业成长的主训练场.新课程课堂教学不再是预先设计 ...

发<中国教师>21年2月刊, 初中语文课堂提问的基本原则与设计策略研究-----胡阳新推荐湖北省巴东明德外国语学校易高峰邮编:444324 摘要:在初中语文课堂的教 ...

提升课堂提问的效能