基于高中语文核心素养的课堂教学例题的运用研究 / 四六文摘

教案中的教学目标看似只有三两句话,但有效教学目标的拟定是需要下一番功夫的.有效的教学目标应该指向学生的学习结果,目标的表述应能反映学习结果的类型和层次,与具体的教学内容相对应,并且应该是可测量的.教学 ...

摘要:现阶段我国各学科中都在渗透素质教育培育工作,语文作为高考必考科目之一,在课堂教学中在重点讲述语文知识的基础上,应该更加侧重对学生语文核心能力的培养,让学生能养成良好的自主学习习惯,具备灵活运用 ...

编者注:耒阳二中数学课题组结题后,继续开展成果推广活动.结题之后看推广,将在评奖中加分. 基于高中数学学科核心素养的课堂导入研究耒阳市二中数学课题组交流会在核心素养日益重要的大时代背景下,耒阳二中 ...

摘要:9月13日,<中国学生发展核心素养>研究成果在京发布.核心素养以培养"全面发展的人"为核心.在新形势下,传统的教育理念.方法.媒介都要进行升级和革新,并且还要落 ...

执教教师简介 01 语文李乐,毕业于华南师范大学文学院中文系,南海一中语文教师.中学一级教师,曾获佛山市下水作文比赛二等奖.南海区第十届高中语文能力作文展示活动获优秀指导奖.南海区高中青年教师解题 ...

一.目标预设和达成在目标预设和达成方面,听评课要从关注三维目标转变到关注核心素养.例如:生物学科核心素养是三维目标的升级版,根据<普通高中生物学课程标准(征求意见稿)>的表述,包括生命观 ...

专家介绍陈延军: 北京师范大学实验小学教科室主任,海淀区名师工作站小学语文导师组组长,北京市语文特级教师,万人计划教学名师,北京师大继教院.首师大初等教育院特聘教授,全国自主教育联盟专家顾问.先 ...

基于高中语文核心素养的课堂教学例题的运用研究