凌宗伟:教学指导还是应该具体一些,实际一点
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教学设计|《劝学》教学设计
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凌宗伟:指导学生进行信息重组是一种有效的教学策略
[异史氏曰]许多年前翻加拿大学霸扬(Young,S.)的<如何高效学习> 收获颇多,第一次从这本书中知道了费曼技巧,所谓费曼技巧是美国物理学家,诺贝尔奖获得者理查德D.费曼提出来的,费曼认 ...
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凌宗伟:冷静地看待校长对教学的指导
[异史氏曰]昨天同一朋友聊及某校长,很专家,然而他们学校他那个学科的老师的课堂教学与他侃侃而谈的却大相径庭.这让我想起理查德·费曼<发现的乐趣>中的一段文字:"人们用已知的知识来 ...
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凌宗伟:为什么要设计教学流程
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凌宗伟:教学目标关乎教学效益
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凌宗伟:“教学评合一”是观念,观念改变行为改变
[异史氏曰]在一所高中的的几个课堂无目的的转了转,在与老师们的交谈中发现,他们很关注"教学目标",原来学校正在做"教学评同一"的课堂教学改善探索,联系我在课堂上 ...
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凌宗伟:关于教学环境设计
[异史氏曰]昨天有教师问我有没有教学环境(场景)设计做得比较好的学校,希望过去学习,首先我对她关注教学环境的设计表示欣赏,同时也给她泼了一盆冷水,目前似乎没有,我以为一二十年内中国大陆的中小学恐怕也不 ...
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凌宗伟:激情与教学
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凌宗伟:关于教学诊断
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凌宗伟:教学质量的提升的关键在回归教学常识
2019年初,教育部基础教育司负责人在谈及义务教育质量提升的话题时强调,要强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量.优化教学方式,注重启发式.互动式.探究式教学,重视情境教学,强化学生认知和情感体验, ...
