2021年第118篇：读文随笔∣名著阅读要打通“单篇”与“整本” / 四六文摘

(朗读者:原野风) 大学时,中国现代文学史课程选用的是唐弢主编的教材.受编写时代的影响,书中阶级斗争痕迹明显,对不合主流的现代作家言之寥寥.评价甚低,而对鲁迅这样的革命斗士则浓墨重彩.整章推介.恰逢现 ...

我读<朝花夕拾> 渐新堂我不喜欢阅读鲁迅先生的<朝花夕拾>整本书. 儿童及少年时代,非常喜欢鲁迅先生的文章,特别是很多的警句,常常挂在嘴边,用来斗嘴. 文化大革命开始之后,更 ...

群文阅读与群文阅读教学中山市教研室/郭跃辉 <中学语文教学>2021年第1期发表了东北师范大学文学院徐鹏教授的论文<群文阅读教学的学理审视>,论文是从"学理&quo ...

单元整体视角的单篇文本教学设计中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2021年第3期全文转载了齐鲁师范学院徐洁教授发表于<基础教育课程>2020年第11期(上)的论文< ...

大单元教学与单篇教学中山市教研室/郭跃辉今年5月下旬参加初中语文统编教材培训活动,有幸听到了王荣生教授的讲座.王荣生教授是学者,他的讲座自然是充满学理性.我本人比较喜欢这样的讲座,整场讲座听下来, ...

PISA2018阅读素养评估研读札记中山市教研室/郭跃辉 "中学语文教学"微信公众号推送了王晓诚老师的<PISA2018阅读素养评估的特征解读>一文.之前,我通过各种 ...

语文阅读教学要凸显"阅读方法" 中山市教研室/郭跃辉广东省初中语文教研员冯善亮老师曾说:"教材的这一突出特点要求使用者把阅读方法和阅读策略作为教学的立足点和落脚点,作为 ...

任务型教学的是是非非中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第2期"争鸣"栏目发表了江苏省无锡市青山高级中学黄邵震老师的论文<装在套子里的课--任务型教学常 ...

跟着詹丹教授学习文本解读中山市教研室/郭跃辉 <语文学习>2021年第1期"重读"栏目发表了上海师范大学中文系詹丹教授的论文<文本细读的缺憾--从<秋天的 ...

整本书阅读的"过程性指导" 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第2期"关注"栏目的主题是整本书阅读教学与指导,上海市浦东教育发展研究院胡根 ...

什么是"真实的语言运用情境"? 中山市教研室/郭跃辉 <语文建设>2021年第1期发表了江苏省苏州市沧浪中学校孙国萍老师和苏州中学黄厚江老师的文章<对" ...

2021年第118篇：读文随笔∣名著阅读要打通“单篇”与“整本”