教师专业成长的“六项”修炼 / 四六文摘

四十年如一日的好教师高润兰陈宣花高润兰,1960年出生于神堂堡乡茨沟营村.1980年,她高中毕业,在繁峙县"五七大学"英语班培训学习后,初出茅庐的她便赴高升寨初中部任英语教师, ...

教师的五项修炼作者:李广生育人是教师的使命,自育则是教师的责任.教师对社会的最大的贡献,不是培养几个好学生,而是把自己培养成一个好老师. 教师不仅仅是职业的.专业的存在,教师不是教书的机器.教师是 ...

从20世纪80年代起,英美等国家便开始制定专业性课堂教学有效性标准,其中影响比较大的是由罗兰▪萨伯(Tharp,R.)领导的芝加哥大学"教育.多样性.卓越化研究中心"(CREDE) ...

人一生就是一场修行,每时,每处,每事. 不管有意无意,只要活着,就在修炼,只不过,自觉不自觉的区别. 自觉者把磨练当作成长的福气,不自觉者把磨练当成痛苦的厄运,二者表现出来的人性品格,不可同日而语. ...

时下,人们愈加关注教师专业成长问题.那么,年轻教师如何做到专业尽快成长呢?笔者认为,应重视学习.模仿.互助.引领.研讨与反思等六个有效途径. 一.读书:专业成长的"充气点" 先夯实 ...

教师的专业成长是内外因素综合作用的结果,需要领导的重视.同行的帮助.专家的引领.榜样的激励.家人的支持,还在于自己的努力. 一.领导的重视保障有一所农村初中,教学质量低下,师生流失严重,学校每况愈下 ...

教师的专业成长应成为教师的自觉追求和自我行动.教师的教育活动不仅为学生的健康发展提供了支撑,也为教师自身的专业成长开辟了的沃土. 每一位教师都应该植根于这片沃土,善用六面"镜子"来 ...

优秀体育教师专业成长的五项能力优秀的体育教师专业成长需要过程,更需要个人主动去努力,我们无法改变外力,唯有充分发挥自身的内驱力,才能更快地成为优秀的体育教师.下面小编从优秀体育教师专业成长的理论根基 ...

2018-12-07 我曾写过一篇文章,谈及教师成长有三重境界.第一重境界,是"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路",涉及发展的愿望,是对教育.对教师职业的认识.第二重境界,是& ...

在我接触过的老师中,有不少老师讨厌新教育,究其原因,其实是很多学校把它形式化了.不管是晨诵还是暮省,非要搞出花样来,渐渐的老师们就烦了. 但,新教育实验要求教师开展专业阅读.专业写作,以此实现专业成长 ...

网络教研,意为依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放.交互的网络教研平台,对教学过程.教学资源.教学评价.教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践. ...

随着教师专业化发展进程的加快,已经有越来越多的教师把专业阅读融入到日常生活中.然而,我们看到,大多数教师的专业阅读一般只关注实用需求,其意义更多地体现在借鉴管理方法.寻找教学支持的便利上.从学校层面来 ...

教师专业成长是指教师在整个职业生涯中,通过专门的训练.终身自主学习和主动探究,逐步获得教育专业的知识与技能并在教育实践中不断提高自己的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的动态过程.随着美术基础 ...

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