一流教师的六大课堂教学智慧 / 四六文摘

[异史氏曰]我们许多时候总是将让学生自主学习挂在嘴上,但对学生如何才能自主学习却一无所知,于是在课堂上所看到的无非就是将"自主学习"四个字写在或者投在黑板上.在认知上对何为自主学习 ...

数字书法教室/智慧书法教室采用云平台与智能硬件终端的高科技结合,解决书法教学环境.书法师资不足.书法教学内容系统化.标准化等问题,达到"书法教师走进课堂的效果".课堂包括国学.历史 ...

这周,连续听了五节六年级的数学课.同样的内容,不同的教师,演绎出了不同的精彩.课后,除了和任课老师交流外,我们听课的老师们也相互教研,就某个问题有时还争议半天,茶余饭后的时间里,都在品味老师的课堂,我 ...

[教育读书] 优秀教师的几点课堂教学智慧文/谢明福 "以学生为主的课堂"一切都是灵动的.变化的,教师需要有充分的课前准备,丰富的知识储备,灵活应变的教学机智,适时引导启发 ...

有人说教学既是科学也是艺术,因为课堂教学既要依赖于科学理论的指导,也要讲究与人沟通的艺术,毕竟教学是师生互动的双边活动. 一.课堂教学有哪些技能课堂教学需要许多技能,比较全面的有:课堂教学技能:课堂 ...

有人说教学既是科学也是艺术,因为课堂教学既要依赖于科学理论的指导,也要讲究与人沟通的艺术,毕竟教学是师生互动的双边活动. 一.课堂教学有哪些技能课堂教学需要许多技能,比较全面的有:课堂教学技能:课堂 ...

导读作为有30年教龄的老教师,我把自己提炼总结及借鉴的,能保证大面积学生课堂上能听懂学会的22条教学策略,与新教师分享. 01 教师要对授课内容.课件操作烂熟于心,课堂自己关注点.重心已不是教案预设 ...

课堂教学既是一门技术,又是一门艺术.在新课改的理念下,教师不再是"一言堂"的家长,也不再是"填鸭式"教学的一个饲养员,他们是课堂教学的"组织者.引导者 ...

点击加载图片 1632年,捷克教育学家夸美纽斯在<大教学论>中提到班级教学制时,就提出教学的主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学. 教师少教学生多学把 ...

其实设计感并不是什么新鲜的提法,它在建筑学.服装设计上早就产生了设计力的理论,有设计力的建筑会产生某种唤醒.回忆.惊喜--从而发生意义感,有设计力的服装能够产生情境带入感,使人产生美学体验.在语文教学 ...

[从那些方面评价教师的课堂教学三维目标的"教学原则"?] 1遵循了直观性原则,通过"看一看",包括看多媒体.看课本.看板书.看教具等,使学生认知了"x ...

1632年,捷克教育学家夸美纽斯在<大教学论>中提到班级教学制时,就提出教学的主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学. 注:<大教学论>是西方 ...

一流教师的六大课堂教学智慧