凌宗伟：其实“教林”远不如“武林”…… / 四六文摘

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武术从军旅走入民间后,即使功能与样态发生变化,但技击作为它的本质与核心却从未改变.

[异史氏曰]昨天听课时,冒出一句:心里有学生,教学才能有智慧.教学教学主要不就是教学生学吗?要教学生学,就要站在学生的立场去设定目标,设计任务,设计活动,设计流程,并根据课堂推进的状态采取相应的策略与 ...

[异史氏曰]今天收到<优化学生学习的策略:教学样式>,我之所以愿意花大价钱买这本二手书,是因为早年翻过<教学模式>,因为那些年各种各样的教学模式犹如尘嚣一般左右着许许多多的中小 ...

我强调这样的观点是以卡伦·霍妮在<我们内心的冲突>中的这样一段话为基础的,一个精神健康的学校管理者跟精神症患者的区别就在于:"神经症患者在做一件事的时候,往往并不知道他在做什么, ...

[异史氏曰]有朋友问我关于学生的阅读我有什么想法.还真没有什么更多的想法.做老师的教阅读,无非就是与学生分享自己的阅读经验,根据不同的内容与不同的对象给他们一点具体的帮助而已,最终还是要他们自己读,读 ...

[异史氏曰]昨天聊到以教促学,以学定教的话题,祝老师的意见是以学定教不是不需要预设,好的教学总是有预设的.对此我十分认同,早年改课专家们引进动态生成这个概念时,我就说过,没有精心的预设,就不可能有精彩 ...

[异史氏曰]为什么说教学是简单的,更是复杂的?比如,"你今天要学的就是运用三步投篮的动作把球投到篮筐里"这样的目标,看起来并不复杂,但具体事实起来却并不简单.因为对具体的学生而言, ...

[异史氏曰]昨天某校的教师培训,我用新教材的一个单元借班上了四课,然后花了两个多小时同他们谈了谈如何用新教材教学的一些基本问题.我的教学思路没有什么花头,无非就是同学生扣扣字眼,从教材的"助 ...

[异史氏曰]有人想不通为什么那些热衷于蹭热点的名师们的言辞尤其是标题总那么让人不明所以.读读斋藤孝的<如何打造你的独特观点>也许就会明白个中就理."重要的是对于评论的对象有着怎样 ...

[异史氏曰]到弥勒,我下意识想到一个问题,这个地名是不是与佛教中的那个弥勒佛有关呢?问了一下,只说这理有一尊巨大的弥勒佛像,属于弥勒的旅游景点之一.查了一下,位于弥勒县城西北方昆河公路旁,距县城10公 ...

凌宗伟：其实“教林”远不如“武林”……