史宁中教授关于核心素养教育教学的看法 / 四六文摘

(2019-07-26 23:48:23) 李海东:基于发展学生核心素养的初中数学教学摘要:对于数学核心素养,要从数学的教育价值和数学课程目标发展的角度去理解.在数学教学中发展学生的数学核心素养, ...

章巍: 为什么做单元整体教学? 时代的进步,教育的改变.教育的目的是赋予孩子胜任未来的能力. 而,未来到底需要什么?如何预测?能不能被预测? 给孩子的肯定不只是知识,而是核心素养. 对核心素养的内涵的 ...

一.数学学科核心素养 2015年前后,核心素养研究逐渐兴起.究其原因,还是教育如何更好地适应信息社会的变化来培养人才.信息社会有两个重要的特征:第一,知识更新太快,知识总量暴增,学习的速度远远跟不上& ...

[摘要]核心素养的培养代表着教育发展的方向趋向了培养学生的全面素养.数学核心素养包含数学抽象.逻辑推理.数学运算等内容,概括了数学知识的实质.高中数学教师在教学中培养学生的数学核心素养,可以让学生更好 ...

美文品读馆小学教学论文核心素养下小学数学分层教学探究 ▼ 天津和平区李琳摘要:在我国新课改的不断深入下,核心素养的教育在小学数学的教学中受到了很高的重视.但由于小学生的家庭环境不同,对于数学这 ...

本文共5513,仔细阅读需14分钟核心素养在教学内容领域的体现当前,核心素养已经跟学科课程有着紧密的联系,到底他们之间有着怎样的关系呢?下面我总结的这组表格可以清晰地呈现. 众所周知,义务教育数学 ...

笔者按:如何正确的书写"教学目标",是广大教师关心的一个热点问题.之前听说教研员以后写教学目标不要再写"三维目标",但正确的目标书写方式也没有具体给出. 特此, ...

史宁中:应对核心素养,校长和教师该做些什么-- [作者简介]史宁中,东北师范大学原校长.国务院学科评议组成员一.校长和教师如何将人本理念准确落实到实际的教育教学中中小学校长和教师应该明确以人为本 ...

本文共4390字,仔细阅读需11分钟教育理念变革: 从"以知识为本"走向"以人为本" 教育理念是学校实施教育工作的灵魂,是开展教学活动必须遵循的原则.几十年来 ...

指向学科核心素养的教学即让学科教育"回家",为此,教师需要做到以下六个方面,以让教学"回家":建立学科素养目标体系,明确"家在何处":把深度 ...

崔允漷:指向学科核心素养的教学即让学科教育"回家" 崔允漷,华东师范大学课程与教学研究所所长.教授.博士生导师,教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员. 指向学科核心素养的教 ...

高中历史课程标准修订以来,围绕历史核心素养的讨论持续不断,这其中既有涉及历史核心素养构建的理论性思考,亦有将历史核心素养融入教学设计的实践性探索.历史核心素养是新概念,无论对其理论上的认识.理解,还是 ...

摘要随着嵌入核心素养的普通高中课程标准的颁布,在可以预期的未来,指向学科核心素养的教学将成为一种新常态.相对于以往的惯常教学而言,这种指向学科核心素养的教学至少需作如下变革:教学目标的素养立意:从有 ...

史宁中教授关于核心素养教育教学的看法