【教学反思】英语学习上的“舌尖效应” / 四六文摘

信息技术与小学英语结合的教学反思江小苗芳茗利用动画多媒体刺激视听觉,能够激发孩子的学习兴趣,提高他们的上课热情.可以使课堂变得生动活泼,色彩鲜明,声情并茂.直接为学生提供感性资料,启发学生的思维 ...

"读后续写研究"专栏主持人语 (广东外语外贸大学姜琳) 读后续写是"以续促学"的最佳诠释,它以"续"为引擎,成功激发学习者的内生表达动力 ...

在孩子的学习方面,特别是英语上,家长尽心尽力地培养.在单词上颠来倒去的记忆,忍受着抓耳挠腮的烦恼.为了让孩子能够稳健起步,很多家长不假思索地选择了英语启蒙.语言学习呢,必然要经历的过程.在实践中练,思 ...

进入高中以后,我们可以看到有一些学生学习真的很卖力:每天按时进班,课堂上"专心"听讲,笔记整理规范,作业完成及时,但是学业成绩却不甚理想,自己不满意,却又百思不得其解:教师不满意, ...

在小学的英语教学的过程中,英语教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱.课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向.但时 ...

对于每一个教师来说,"反思教学"就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结. 反思教学是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,不断对 ...

从2008年至今,13年从教,"讨论"始终占据着课堂的大段时间.尤其是习题评讲课,尤其是高三年级的课. 小组讨论的人数.方式.组成.评价.展讲员的要求,小组积分制,当这些从无到有, ...

教学的情怀,课堂里感知缘起期中考试成绩揭晓,101班孩子们地理成绩考得不好.因为这件事我很懊恼.这群孩子聪明.阳光,课堂互动很好,成绩单上的数字扎到了我的心,怎么会这么差? 用了一节课时间让孩子们 ...

[来看我]英语学习零基础语法(上)

上卡夫卡的<变形记>缘起于去年部编本新教材的试教,当时我将卡夫卡的<变形记>和蒲松龄的<促织>进行对比教学,中间在X-Reading读书会跟我的小伙伴又分享了一次, ...

小学英语教师教学反思小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌.由于小学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写 ...

【教学反思】英语学习上的“舌尖效应”