专题讲座：解读“小学低年级写话教学目标” / 四六文摘

作为一位资深小学老师转型幼教的园长,我接到过无数关于幼小衔接的问题,也基于现实需求,我们也把幼小衔接课程改了又改,一年比一年好. 目前我们的课程已经越来越多家长认可了.那到底什么样的幼小衔接才是最合适 ...

第一部分小学语文教学目标和教学内容一.汉语教学目标和教学内容 (一)教学目标 (二)教学内容二.阅读教学目标和教学内容 (一)教学目标 (二)教学内容三.写话教学目标和教学内容 (一)教学目标 ...

识字是读写的基础.如何改革识字教学,使其尽快满足学生读写的需要,是多少年来小语界共同研究的一个难题.根据<课程标准>编写的实验教科书(人教版),在识字教学方面走出了一条新路.新教材与旧教材 ...

新课程标准明确指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界.认识自我.进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关 ...

崔峦书面表达能力,是现代社会人人用得着的重要的语文能力,是语文教学所着力培养的.但时至今日,作文教学问题颇多,学生的作文能力也不尽如人意.作文教学的主要问题是:对小学生作文定位不准,要求过高:大多练 ...

摘要:看图写话是小学低年级语文能力培养与考核的重要形式,是低年级小学生语文综合能力的体现,也是语文作文写作的启蒙环节,对于学生的观察能力.认知能力以及书面表达能力培养都有着紧密联系,本文将围绕如何展开 ...

[有奖征文] [31号有奖征文] 本栏目由[喜阳阳 ]友情赞助写话迁安市第二实验小学一年级3班廉薏可 [与指导老师的对话] 征稿设置:上刊纪念奖优秀作品奖优秀作品等级奖 ...

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关于聋生写话教学的几点探索胡晓莉安徽省阜阳市特殊教育学校摘要: 耳聋学生在生理上丧失了听觉,无法形成完整的语言信号系统,直观形象的手势造成了聋人和听人沟通时的障碍,因此写话能力对于聋人来说显得十 ...

写日记的好处多多,这个寒假,开始培养孩子写日记的习惯吧! 01 日记怎么写首先我们可以从日记的格式.内容.两个方面入手教孩子写日记: [日记的格式]: 第一行:X月X日 ( 刚开始写或新的一年开始的 ...

摘要:音乐是指有旋律.节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术,同时也反映人类现实生活情感.在音乐课堂中,音准训练是音乐教学的基准,没了音准,音乐的美感无从谈起.学生能否掌握较好的音准能力, ...

新课标指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现."课程总目标要求:"能具体明确,文从字顺地表述 ...

专题讲座：解读“小学低年级写话教学目标”