激发孩子学习内驱力的唯一方法就是放手，但是如何放手才是关键

现在走在大街上，有两个门店是最火的，一个是药店，一个就是辅导班。无论是价格多高的辅导班，只要有效果，父母都舍得给孩子花钱。对于很多家庭来说，教育支出已经占了家庭支出的50%以上了，可见中国父母对于孩子的教育是如何重视了。

但是广大的父母又不得不面临一个尴尬的现实，就是对于学习，往往是父母着急，而孩子却一点也不在乎。说得不好听点，对于学习，父母就是剃头挑子 —— 一头热，孩子对于学习缺乏主动性，是被父母逼着学。

其实这种现象并不奇怪，我们小时候对于学习的态度跟现在的孩子并没有多大差别，也是对学习不感兴趣，为此没少挨父母老师的揍。只不过我们现在长大了，我们就变得跟我们的父母一样了，认识到学习的重要性，开始逼着自己孩子学了。

但是我们又不得不说，管教对于培养孩子学习的主动性没有任何帮助，甚至会起到反作用。

管教扼杀孩子的学习主动性

我们想要让孩子积极主动地学习，这种“积极主动”的动力来自于哪里？当然是来源于孩子的内心。只有孩子想学习了，他们才不用父母监督管教，才会积极主动的学。

但是我们父母的管教是什么？这是一种外力，是父母施加给孩子的。我们外力施加得再多，对于孩子的内动力也不会产生什么促进作用。而且不仅没有促进作用，反而还会有副作用。

要知道我们每个人都是本能的追求自由的，不喜欢被别人控制。我们都想自己决定自己的命运，按照自己的想法生活，因此我们会本能的反抗被控制。

对于学习，当父母给孩子施加外力，控制孩子学习时，这违反了人们追求自由的本能，就会刺激孩子对抗父母。孩子就会叛逆，想重新夺回对自我生命的掌控权。于是父母越是控制着他们学，他们就越是不会学，以此来证明自己是自由的。也就是说，父母的控制越强，孩子的学习内动力就会越弱。

这就让父母的教育很尴尬。

父母想要孩子自己积极主动的学习，但是父母的教育却让孩子离积极主动的学习越来越远。说句不好听的，父母教育得越成功，对孩子的学习积极性打击就会越大，孩子就越讨厌学习。还真不如什么都不做，对孩子完全放手，反而不会对孩子的学习积极性伤害那么大。

这就是父母当前教育的尴尬现实。

因此，父母要想培养孩子的学习积极性，让孩子积极主动地学，就必须要放手。

如何放手才好

我们可以对孩子的学习完全放手，不闻不问，但这样做的话，孩子就有两种路可走，可能会激发孩子对学习的积极性，但也可能还是厌学，缺乏学习主动性。也就是说，如果我们完全放手，孩子还是有很大概率继续厌学，这就让我们放手很尴尬了：放手，孩子很大概率还是；厌学，不放手，孩子仍然是厌学。

那怎么办？其实这并不完全矛盾。

我们是要放手，但是放手并不是完全的不管不顾了，如何放手是有技巧的。

利用我们“肯定式教养”的理念，就可以做到既不完全放手孩子，又能培养孩子学习主动性。

什么是“肯定式教养”理念呢？这是相对于父母以往实行的“否定式教育”理念来的。

在以往，父母更多的关注孩子的缺点不足，或者表现不好的地方，然后纠正孩子这些不足。因为这种否定是天然的受人们排斥的，毕竟谁喜欢被别人说自己不好呢？因此当父母采用“否定式教育”时，孩子就不会配合。但父母又想改正孩子的问题，于是就只能采取比较强硬的控制管教措施了，这就是父母比较容易生气发火，喜欢打骂孩子的原因了。

而现在，我们需要抛弃这种“否定式教育”理念，而是采用“肯定式教养”理念，就是父母相信孩子，更多关注孩子的优点，给予孩子更多的肯定表扬。

当父母用“肯定式教育”理念来面对孩子学习时，父母不像过去总是批评指责孩子学习中表现出来的问题，而是更多跟关注孩子在学习中表现出来的优点或者良好行为，给予更多的肯定表扬。而父母的肯定表扬会让孩子获得归属感、价值感和成就感，因此孩子就必然会对学习产生更加积极的态度，这就促使他们产生更加努力学习从而获得更多肯定的内驱力，于是孩子当然也就更加积极主动学习了。

你看，我们对于孩子的学习，尽管好像没有控制孩子，但是其实也是施加了一定控制的。只不过这种控制是一种引导性的，是受孩子欢迎的一种“控制”。孩子不仅不会排斥，还会主动追求，这样我们也就避免孩子走上厌学的道路。

“肯定式教养”是一个理念，而不是技巧

有的网友看到这里，可能会觉得不就是“肯定表扬”孩子吗？谁不会用？整得好像很高大上似的。

其实这是因为网友是没有理解“理念”和“技巧”的区别。

我这里的“肯定式教养”是一个理念，不是技巧。网友们所说的“肯定表扬”是一种教育技巧，二者不是一回事。技巧是建立在理念基础上的，而理念下会有很多技巧

肯定表扬是一种技巧，它可以在“否定式教育”理念下用，也可以是在我“肯定式教养”理念下用。只不过遵循的理念不一样，技巧使用的方式就会有所不同。“否定式教育”理念下不仅仅是批评否定一个教育技巧，而“肯定式教养”理念也不仅仅只会用肯定表扬。

就比如说，孩子在学习中表现出一些问题，比如说拖拉磨叽不认真等等，按照“否定式教育”理念，肯定会批评否定孩子的这些缺点不足，但是我们“肯定式教养”不同，我们不会指出孩子这些问题，相反，我们甚至可能会表扬孩子不磨叽很认真。

为什么？

因为在我们“肯定式教养"是信任孩子的，认为孩子没有问题的。孩子这些看似问题的问题，往往是其他因素导致的，只要这些因素没有解决，我们的批评指责就没有用，不仅不能解决问题，反而会给孩子贴上负面标签，固化孩子的负面认知。因此我们不会批评孩子，而是致力于解决那些影响因素，并且及时地给予肯定表扬，帮助把你内化这些优良品质，最终让孩子在不知不觉中改正缺点。所以，肯定表扬只是我们教育理念下的一个小技巧。

当然，肯定式教养理念的技巧方法很多，限于篇幅我无法详细展开，有兴趣的同学可以关注我的专栏和同名公众号。