学校课程框架整体架构的策略 / 四六文摘

一.共振的概念和磁共振现象共振是广泛存在于自然界的物理学现象,是能量的吸收与释放.物理学定义是能量从一个振动着的物体传递到另一个物体,而后者与前者振动频率相同.共振的条件是振动频率相同,实质是两者之 ...

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2021年宏观经济展望返璞归真行稳致远 | 2021年宏观经济展望 2020.11.14 我们预计2021年我国经济将成功回到潜在产出水平附近,从疫情冲击和修复的短期应急政策框架和"投资 ...

学校课程建设的背景分析是学校课程规划的第一步.其主要的工作和可以利用的工具如下: 学校课程建设背景分析的主要工作和内容:主要有外在环境和内在情境的分析. 外在环境分析包括:时代发展背景.地域文化背景. ...

课程评价是以学校课程为对象开展的评价活动.是指根据一定的价值标准,通过系统地收集有关信息,采用定性.定量方法,对课程立意.计划.准备与投入.实施.效果等方面作出价值判断并寻求改进途径的活动与行为的总和 ...

一切教育的本质都是价值观的培养,之外都是方法和策略的问题. 一诺写在前面的问题: 什么是可持续发展概念下的幼儿园? 打造可持续性的未来幼儿园的策略是什么? (此图片有版权,勿转载) 什么是可持续发 ...

我同意并且一直坚持这样的一个主张或观点:课程是学校教育的最重要的载体,课程应该是学校的最重要的产品. 一所学校的课程状况决定着这所学校教育所能具有的"教育空间"的状况. 学校课程的 ...

学校的课程是育人的载体.内容,校长在学校管理中必须把学校课程建设和实施作为提高人才培养质量的关键加以重视.而要建设优质的学校课程,做好学校的整体课程规划是重要的前提. 杨四耕教授在<学校整体课程 ...

学校进行课程整体规划的第二项重要的工作任务是梳理和明晰学校的课程哲学. 学校课程哲学是指一所学校课程建设所信奉的理念和价值追求,所以也常常以课程理念的形式出现在课程规划的文本中. 学校的课程哲学或课程 ...

源于学生发展需要建设学校课程程红兵编辑来函,谈到许多学校都成为"超级课程学校",开发出几十门甚至几百门课程,供学生选择,言下之意非常清楚,不赞同"超级课程" ...

要保证教学的有效性,教师需要将课程的三个要素(内容.过程.成果)紧密联系起来. 1.内容教师可以对学生的学习内容进行差异化的方法包括: (1)对有需要的部分学生进行巧妙的讲解,帮助学生理解某些新观点 ...

异教育倡导全面.和谐发展的教育,其课程目标就是要到促进学生的差异发展,促进全体学生全面发展基础上的个性化发展,培养全面发展的人.主体性和个性充分发展的人.其课程观包含如下三种含义: (1)差异教育的课 ...

学校课程框架整体架构的策略