老胡观点:与一名教师的选题对话(之三)

(0)

相关推荐

  • 课题结题效果评价怎么写

    课题研究是有截止时间的,在规定时间内办理课题结题手续,是课题负责人应该尽力做的工作.但课题完成研究,是否能够结题,还要通过鉴定,对课题结题效果进行评价.那么,课题结题效果评价怎么写? 课题结题效果评价 ...

  • 优秀个人课题结题答辩——说文解字带给你的思考

    这是一起悦读吧XF陪你阅读的第704篇文章 作者.制作  l  高 群        中小学语文教学中的汉字识记研究 一. 要解决的问题 改善中小学生识字死记硬背的现状,激发学生学习汉语言文字的兴趣. ...

  • 【孝文化】进行课题研究前测

    进行课题研究前测 课题组讨论商定了问卷内容,于2011年9月14日对我校一.五年级291位学生开展问卷调查.调查发现我校学生孝德缺失主要表现在: ①了解父母的程度不深.调查显示只有65.7%的学生了解 ...

  • 反思与研究促进教师专业成长

    学高为师.身正为范.教师教书育人,必须具有丰富的学识.高尚的人格,才能得到学生的尊重.普通教师成长为名师,他们都有自身的特质,一是养成了主动学习的习惯,随着时代进步发展,新知识新技术层出不穷,教师必须 ...

  • 老胡观点:与一名教师的选题对话(之二)

    师:我是XX学校的XX. 师:XX专家,您好,一大早打扰您很不好意思,您有空看看我这论文题目可以吗?(注:应该是课题题目) 师:<初中英语后进生转化的策略研究> 我:问题呢? 师:后进生英 ...

  • 老胡观点:与一名教师的选题对话

    作 者 按: 以下对话内容,是我与一名一线教师关于课题选题的对话(部分口语化的内容和称呼略有修改,主体内容没有改动).这名教师的困惑,可能也是许多一线教师的困惑吧!希望您阅读后,能够对您也有所帮助,谢 ...

  • 老胡观点:中小学一线教师能成为研究者吗?

         (一)        案例1:       我们看部分学校一线教师的科研困惑:       1. XX小学是一所新建学校,年轻教师居多,老教师也是原来农村学校的老师,没有任何研究经验,能不能 ...

  • 老胡观点:科研给教师带来哪些成长?——倾听中小学一线教师的真实声音(上)

    (一) "科研小调查"发出后,陆陆续续有部分学校的教师反馈信息.从这些反馈信息中,我们也惊喜地看到部分一线教师除了"吐槽"一些科研的苦和累外,也由衷地把自己做科 ...

  • 老胡观点:中小学一线教师做科研难在哪里?(下)

    (五) 当我们对中小学一线教师的科研重新定位之后,那么我们也就清楚了中小学教师的科研方向和科研思路.(参考文章<又是一年立项时!--谈谈课题的选题方向与思路>,微信公众号"老胡聊 ...

  • 老胡观点:中小学一线教师做科研难在哪里?(上)

    (一) 近日,与一名一线中小学教师科研交流的过程中,她的话题中始终离不开科研的"难"和"累"二字.从她的话语中,完全体会不到科研的价值.快乐,而更多的是科研遭遇 ...

  • 老胡观点:一线教师应具有怎样的选题思路?

    (一) 我们先看两个对话案例(特别申明:本文所选案例只作为学术研讨内容,如果给本人带来不便,敬请谅解): 案例1: 师:胡主任您好!我们德育副校长执教音乐学科,她今年计划开展一课题研究,题目想了两个, ...

  • 老胡观点:核心素养背景下的一线教师选题思路(下)

    (三) 近年来,核心素养作为一个新的热词和新的教育理念,广大的中小学一线教师显然并不陌生.也就是说,无论是学科核心素养还是学生发展的核心素养提出,都给我们中小学一线教师的教育教学工作带来了生机与活力, ...

  • 老胡观点:教师晚上坐班为哪般?

    (一) 我们先看一个案例: 前几天,去某地一个县出差活动,顺便打算去看望一下该县某高中当教师的20多年未曾见面的同学晚上聚聚.同学在电话里说:"尽量早一点吧,我们学校晚上7:40还要坐班呢? ...