四年级：美妙数学之“鸡兔同笼（二）”（0420四） / 四六文摘

是到了该讲一讲列方程解应用题的时候了. 之前一直拒绝使用方程的主要原因是,用纯算数的方法能更好地让孩子们理解什么是逻辑推理.而方程的出现我们要展现的是另一种数学的美:暴力之美. 什么是方程? 含有未知 ...

小学高年级,及至小升初,鸡兔同笼类应用题是必考知识点,常见的应用题类型及解题技巧,可以分为三类. 第一类:鸡.兔同笼,共11头,共36条腿,那么笼子中分别有多少只鸡.兔? 第1步:11*2=22条腿, ...

老爷爷爷爷,我觉得一开始讲的列表法解决这道题有些太麻烦. 天天老爷爷是的,所以这里我们就不用列表法. 老爷爷我们可以用假设法,假设都是鹤. 老爷爷也可以假设都是龟. 爷爷,其实我们也可以用抬 ...

老爷爷老爷爷你们看明白了吗? 爷爷,我知道其实日本的"龟鹤算"问题就是从我国的"鸡兔同笼"问题演变来的. 天天老爷爷是的,我们一起来解决一个龟鹤算的问题 ...

老爷爷大约1500年前,<孙子算经>中记载了这样一个问题:今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何? 爷爷,我知道,雉就是鸡,这段话的意思是鸡兔同笼,一共有35个头,94只 ...

美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的小朋友,你好!我们是朱乐平名师工作站的学员,来自宁波市北仑区淮河小学的周一寅老师.沈寅盈老师. 爷爷小朋友们,大家好,我们又见面了!今天,我们继续来研究&quo ...

美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的小朋友,你好!我们是朱乐平名师工作站的学员,来自宁波市北仑区淮河小学的周一寅老师.沈寅盈老师. 爷爷小朋友们,大家好!之前我们探讨了用列表法.画图法和假设法解决 ...

鸡兔同笼之古代解法美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的同学,你好!我是一课研究团队的赵行娜老师,今天与你分享的内容是:鸡兔同笼之古代解法. 数学文化思维对对碰 01 "鸡兔同笼&qu ...

美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的同学们,我是朱乐平名师工作室的老师裴岩霞,今天我要和你们分享的内容是"鸡兔同笼问题(二)". 中国古代<孙子算经> ...

美妙数学天天见,每天进步一点点.亲爱的同学们,我是朱乐平名师工作室的老师裴岩霞,今天我要和你们分享的内容是"鸡兔同笼问题(一)" 中国古代<孙子算经> ...

天天.美美,前两天学习的鸡兔同笼问题,你们都学会了吗? 爷爷美美数学老爷爷,我已经学会了. 天天数学老爷爷,我也学会了.昨天我和美美还一起交流鸡兔同笼问题的解题方法呢1 认真好学的孩子,温故而知 ...

四年级：美妙数学之“鸡兔同笼（二）”（0420四）