「案例」一例初中生重度抑郁、重度社恐伴幻听的干预方案及过程 / 四六文摘

教学目标 1.会写"腊.粥"等15个字,会写"糊涂.搅和"等9个词语. 2.朗读课文,想象八儿的馋样儿. 3.了解课文的内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简 ...

教室后黑板专门腾了一块空地,用黄红双色粉笔,加粗,写下一个数字:100天."在这百日的战场上,我们不做随波逐流的扁舟,我们不做逃避困难的懦夫--"数千万的学生在同一天宣誓,口型 ...

前来面诊的江苏女孩叫小远,刚上大一.她戴着圆框眼镜,眼神总是朝下,跟在妈妈身后有点胆怯和腼腆. 小远妈妈填写的面诊信息显示,孩子恐惧社交,独来独往,与同学合不来,频频换宿舍,已有7年以上: 3年来有时 ...

胆战心惊的一巴掌(教育小说)1 今天,天阴沉沉的,窗外还下着小雨,尽管到了春天,浑身还感觉凉凉的. 刚刚新学期开学,老师学生还没有从春节综合征里解脱出来,第二节课是道法课,讲课的岳静老师隐隐感到一种厌 ...

背景新学期新分的班,同学们互相不熟悉,科代表发作业时按座位表找名字太费劲了.让同学们按座位依次做自我介绍,高中同学会觉得很无趣,于是利用第八节课和课余时间开了一次人际关系班会--走进新集体. [热身 ...

俊泓13岁,他的治疗经历非常特殊,不是在于症状有多么罕见,而是他无法进入深度催眠状态,也就是说,他无法接受我们晴日心身医疗的核心技术--深度催眠下的病理性记忆修复技术(TPMIH)的治疗. 这是我们治 ...

P3人生有三把钥匙,接受.改变.离开.不能接受就改变,不能改变,那就离开. P11他会生气.难过,都没有什么不对,但是他要学习探索.辨认.体验.接受.转化以及管理自己的情绪.掉眼泪不是罪,如何表达悲伤 ...

活动理念 <儿童情绪心理学>中把人类的大脑分为三层:最里面的一层是指人类最基本的生理机能的本能脑,又称爬行脑:中间一层负责人类各种情绪的产生, 被称为情绪脑:最外面一层是我们的理智脑,抽象 ...

当前,很多乡镇学校存在小科(政史理化)不弱,大科(语数外)不强的现象. 出站这些情况原因是多方面的,有的原因很难一两句话解释清楚. 当事人就归结为学生基础太差,生源质量不好,喜欢从客观上找原因,说白了 ...

本案例已通过家属及本人同意公开 01 学生背景 C同学,15岁独生子,上初三下学期,入学扶禾心理教育4个月. 经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察,该同学存在的主要问题如下: 学生性格 ...

本案例已通过家属及本人同意公开 01 学生背景 X同学,14岁初一女孩,诊断为抑郁和焦虑,并服精神类中药药剂.入学扶禾心理教育6个月. 经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察,该同学存在 ...

本案例已通过家属及本人同意公开 01 学生背景 Y同学,15岁初二男孩,入学扶禾心理教育4个月. 经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察,该同学存在的主要问题如下: 兴趣爱好喝酒.泡酒 ...

本案例已通过家属及本人同意公开 01 学生背景 H同学14岁初二男孩,经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察,该同学存在的主要问题如下: 1.在医院诊断为强迫症,表现为反复洗手,父亲摸过 ...

本案例已通过家属及本人同意公开 01 学生背景 ‍‍‍‍ S同学,14岁初一男孩,入学扶禾心理教育4个月. 经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察,该同学存在的主要问题如下: 学生性格 ...

本案例已通过家属及本人同意公开 01 学生背景 S同学,14岁初一男孩,入学扶禾心理教育6个月. 经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察,该同学存在的主要问题如下: 学生性格内向.胆小 ...

本案例已通过家属及本人同意公开 01 学生背景 Z同学,14岁初二女孩,入学扶禾心理教育4个月. 经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察,该同学存在的主要问题如下: 兴趣爱好喜欢看动漫 ...

本案例已通过家属及本人同意公开 01 学生背景 S同学,13岁初一女孩,入学扶禾心理教育6个月. 经家长入学时陈述以及入学后为期15天时间的测试与观察,该同学存在的主要问题如下: 基本情况重度抑郁+ ...

「案例」一例初中生重度抑郁、重度社恐伴幻听的干预方案及过程