史宁中校长谈数学的七个问题！ / 四六文摘

如何学好数学? 怎样才可以学好数学呢?这是不少同学关心的话题,我谈谈几点建议,希望能对你有所帮助. 1.培养学习数学的兴趣.心理学研究成果表明,推动学生进行学习的内部动力是学习动机,而兴趣即是构建学习 ...

问题是知识(knowledge). 我们多数人感觉自己是有些知识的,至少曾经拥有过.只有少数人会思考我们如何获得知识,或者有知识意味着什么. 笛卡尔和休谟都持有极端的立场,二人的相互论辩碰撞出的思想火 ...

一.学习数学的原则数学是门系统性强,前后内容联系十分紧密的学科.就教材而言,前面的内容往往是后面学习必备的基础,前面没有学好,肯定影响后面知识的学习.因此,学习数学必须遵循从基础学起,循序渐进,逐步 ...

一. 首先要改变观念. 初中阶段,特别是初中三年级,通过大量的练习,可使你的成绩有明显的提高,这是因为初中数学知识相对比较浅显,更易于掌握,通过反复练习,提高了熟练程度,即可提高成绩,既使是这样,对有 ...

史宁中,东北师范大学资深教授,博士研究生导师,国内著名数理统计学家和教育家,义务教育数学课程标准修订组组长,普通高中数学课程标准修订组组长,教育部中小学教材审查委员,曾任国务院学位委员会学科评议组成员 ...

关于数学基本思想我们把数学基本思想归结为三个核心要素:抽象.推理.模型. --史宁中 1.判断数学基本思想的原则我从1994年开始关注教育,对教育作了一点哲学层面的思考.2005年承担义务教育阶段 ...

以下是史宁中校长在基于核心素养的小学数学课堂报告中的一段话,反复的听,反复的思考,反复的记录,记录下一段话.大体是这样:课堂教学改革最终落实在课堂教学.这样定义数学核心素养:具有数学基本特征的思 ...

自2005年教育部让我主导制定国家数学课程标准至今,数学的课程标准一直处于变化和发展当中,从"双基"到"四基",再到数学核心素养.今天,我讲述的重点是数学核心素 ...

大家谈史宁中教授:<小学数学课程的变化 -----对教学的启示> 这段时间从各种渠道了解到一些关于新课标做的部分具体修订,也听了一些关于课程内容的改革之处,但是为什么会做这样的改动, ...

数学在某种程度上是一个工具.通过数学,来研究别的事情.在本质上数学研究三类问题:一个是研究数量的问题,一个是研究空间图形的问题,还有一个研究随机现象.就是有的事情可能发生,也可能不发生,这样的问题.数 ...

本文共3218字,仔细阅读需9分钟数学教育的终极目标是"三会" 从2005年开始,教育部让我主导国家数学课程标准的制定,这些年以来,数学的课程标准一直在发展和变化中,从" ...

初中数学延伸课堂 3214篇原创内容公众号转载自全景式数学(ID:qjssxjy) 史宁中东北师范大学原校长,现任荣誉教授.博导,教育部义务教育数学课程标准研制组组长. 专家讲座最近聆听了史宁 ...

最近即将颁布的<数学课程标准>有一个较大的变化是增加了一个核心词(或者说核心概念)--量感.那么,什么是量感?为什么要强调量感?量感与数感有什么关系?量感如何教学?下面让我们一起学习聆听东 ...

史宁中校长谈数学的七个问题！