【专业评价】获奖多 ≠ 教师专业水平高 / 四六文摘

侯莉敏:广西师范大学教育科学学院学前教育系博士生导师.广西师范大学教育科学学院学前教育系主任.世界学前教育组织OMEP中国委员会委员.中国学前教育研究会课程与教学专业委员会副主任.广西教育学会幼儿教育 ...

学前教育的2021年,"信息化"一定是一个热词. 在上个月发布的<教育部2021工作重点>中就提到:"积极推进教育信息化建设". 可以说,一场疫情& ...

作者|陈彬编者按又到一年一度考核工作绩效的时候了.2020年,在一系列政策加持下,破"五唯"已成大势.在此背景下,对于高校教师评价,有些大学已对以往"数论文发奖励&q ...

施立平 <深化新时代教育评价改革总体方案>提出,要完善幼儿园评价,要组织开展幼儿园保教质量评估.保教质量作为幼儿园发展的生命线,其质量高低最终要体现在幼儿实际发展水平上. 开展幼儿发展水平 ...

https://www.meipian.cn/1phztu5m https://www.163.com/dy/article/G4GQBD660516A3BD.html (有许多幻灯图片) 编者按高 ...

现在才明白,职称是对老师的奖励文/虹野一直以来人们都会把职称当做老师水平的象征,现实很苍白,我们发现水平高的老师未必能够评上职称,职称高的老师也未必水平高.更为重要的是职称高低似乎与工作职务没有关 ...

为贯彻落实陈局长在全市教育教学工作会议中的讲话精神,全力培养"四有"好老师,加强教师专业能力建设,沁阳市第一小学举行了音乐教师专业技能考核. 主考官张二玲副校长首先从每位教师所教年 ...

作业一直是教育领域的热门话题,与孩子的学习息息相关,作业改革更牵动着万千教师.家长的心弦.走入"十四五"的开局之年,作业问题频频引发热议,作业这件"小事"出于种 ...

11月20日-11月22日,2020年上海市中小学(幼儿园)见习教师基本功大赛顺利举行,各区选派的109名优秀见习教师参加比赛,展现了良好风采和素质.为加强见习教师基本功和综合能力,发现培养一批优秀青 ...

本文由<开放教育研究>授权发布作者:兰国帅张怡魏家财郭倩张巍方孔雪柯摘要联合国教科文组织在修订以往<教师ICT能力框架>的基础上,对标<2030年可持续发 ...

第一章学校发展与教师发展第一节学习型组织视角下的学校发展第二节学校发展视野下的教师发展第三节教师发展的过去.现在与未来第二章教师培训体系中的校本培训第一节教师培训体系的历史透视与 ...

每天都应该让每个幼儿感觉到老师对他的关爱一向开开心心上幼儿园的小虹突然不想上幼儿园了,妈妈问她:"怎么不想去幼儿园了?"她说:"老师不爱我了."妈妈再细问才了 ...

题目专业身份认同:教师队伍质量的核心出处<人民教育>2018.8期 P17时间2018.9.19①②③内容随想1.教师专业身份认同是教师质量的核心,更是师德的核心 ...

网络教研,意为依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放.交互的网络教研平台,对教学过程.教学资源.教学评价.教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践. ...

【专业评价】获奖多 ≠ 教师专业水平高