专业化发展——教师的终身追求 / 四六文摘

浅谈校本课程开发的意义摘要:职业学校校本课程开发是一项新兴的教育改革手段,这其中涉及课程的设置.课程的改造.课程的改造中又可以分为课程整合.补充.拓展与新编.其目的旨在大力推进教改活动,为国家的职业 ...

现在,教师专业化发展的口号响彻全国,一些教师积极行动起来了,但也有教师无动于衷,甚至还出现"不愿发展"的情况,为何会这样呢? 反思一下我们周边教师的生存状态:教育竞争激烈,社会.学 ...

我国发布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>以纲领性文件明确了教师培训是教师专业发展.提高教育质量的重要举措,这是国家教育改革发展的战略工程.教育部袁贵仁部长也指 ...

19世纪七十年代开始,哈佛大学先后将案例教学方法引入并应用于法学和医学的教育当中,并且取得了明显的成功.1908年,随着哈佛商学院的成立,案例教学法又被引入商业教育领域.100年之后的今天,案例教学已 ...

教师专业化发展是指教师作为专业人员,在专业思想.专业知识.专业能力等方面不断发展和完善的过程,即从专业新手到专家型教师的过程.教师专业发展的方式方法很多. 归总起来,不外乎"三靠" ...

师德建设作为提高教师职业道德水平的系统性工程,对促进教师专业发展具有特殊而重要的意义.为切实加强和改进师德建设工作,进一步提高教师专业化水平,创树良好的教师形象,我们在教师中扎扎实实地开展了" ...

新一轮课程改革与教师专业化发展之间存在着密切的联系,它们是对立统一.相辅相成的关系.一方面,新课程改革需要教师专业化发展的支撑.广大一线教师只有提升自己的专业素养.实现专业化发展,才能更好地理解新课程 ...

教师专业自主是教师专业发展的内在动因和前提,在追求教师专业发展的过程中,对于教师专业自主发展的"需求"与"追求"的探讨,将为教师群体的专业发展和整体成长提供事半 ...

新课程给我们提供了一种全新的文化视野.从表面上看,涉及必修选修.学分管理.教材变化.考试变革等诸多内容:从根本上看.它的指导思想.基本理念,与以往不同,具有全新的文化特质.最重要的一个理念就是强调教师 ...

"三省"之高质量课堂与教师专业化发展研讨会学习心得 2021年5月7日,笔者有幸作为集团成员学校教师参加中山市第一中学教育集团首届教育教学研讨会,并观摩了八年级课文<在长江源 ...

专业化发展——教师的终身追求