1953年淮阳学校的理化教研组工作总结长什么样？感兴趣的看过来

近日，笔者在旧书摊上无意间发现淮阳中学1953年3月1日《淮中校刊》，上面登载有《理化教研组上半年工作总结》，原文为繁体字，作为一名教育工作者和文字爱好者，读了上面的内容，感慨万千。这本校刊可谓全面反映了上个世纪五十年代初，新中国成立后淮阳中学的教育教学工作实际，记录了一段鲜为人知的历史，让我们可以看清当时的国家教育现状。为传递年代信息，为今天教育提供资鉴，笔者将该文整理成简体文，为体现历史真实感，标点符号及文字均保持原貌。以飨士众。

理化教研组上半年工作总结

理化组

（一）本组的基本情况：共有教师六人，分担物理、化学、生物等科目。专教高中课的二人，初中课的二人，高初中兼授的二人。其中五人参加过五二年暑期的思想改造学习。

（二）思想变化情况：自经过思想改造后，积极要求进步者仅占三分之一。在思想改造中，对自己过去错误思想受到批判较深刻，基本认识了自己思想中的错误，想在今后努力工作，但不够大胆；认为自己一身毛病，存有自卑心，再一种是认为自己政治虽然落后，但还有业务经验可凭，有依靠“经验”的想法。再一种是盲目自满思想，认为自己是“大学毕业”，有“专门学识”，对过去的知识不能重新认识，依靠“资格”存在自满情绪。由于以上各种思想的汇合，组内情况非常紊乱：互相歧视，互相不满，有的终日默坐不发一言；有的态度傲慢不接受意见；有的假装备课消磨时间；形成当面不谈背后乱说。工作上闹情绪，要求请假休养。

当时小组领导丧失信心。认为工作无法开展，感到束手无策。经反映学校领导，研究办法？决定首先从政治上开展团结，从政治上启发同志们的工作积极性。通过评薪学习，初步展开批评，大部分同志工作情绪有所转变。接着定出制度加强业务学习。从各人实际工作中提高政治认识。由于领导上的正确指示，经全组同志一学期的努力，思想情况大有改变：如张彦行同志，由要求请假休养到申请加入工会，并积极要求入团，靠近组织努力工作，如新年展览会时，在零下五度的严寒天气中，日夜塑造伟大祖国的立体地图。胡占元同志已初步克服经验主义教学。他教高二的化学，期终学生普遍反映效果提高了。同时也能展开批评与自我批评，如他对×××先生提出：“你试验时不小心，毁坏许多仪器，你应从思想上认识自己是否有主人翁的思想。”这说明他也能对同志从正面提出意见。（胡同志年纪较大）。他不断自己对自己说：“老一套是不管再用了”。白嗣志同志已认识到“主观”、“自满”的危害，认识到不虚心，不接受意见，即会脱离群众。这是工作总结时，他很受感动，他说：“我通过这次总结，才算知道知道自己不中，也深感到是自己思想中的毛病。我才体会到革命同志间的温暖，大家是出于至诚的帮助我，推动我进步，”对自己盲目自满不接受意见脱离群众的错误，作了沉痛的批判。说话时几乎流出泪来。

总之，一学期来我们小组的思想是：由错乱纷歧到初步统一。（共同进步，共同搞好工作，开展批评，是统一的认识。）小组领导思想，由自卑、没信心、怕困难不敢批评，经过依靠组织，团结群众、坚持进步原则，展开批评武器。到有足够信心，能初步运用批评，遇困难想办法克服。由经验主义到批判了老一套。并努力钻研教材。由主观自满认为教初中不成问题，到认为自己要教好必须努力学习。这是我组思想变化的主要情况，大家都感到不进步不中，一致认为教学改革是思想改造的实践。

（三）教学上的变化：由于上述思想的支配。初开学时表现在备课上的是：形式备课，看看标题，翻阅别的图书，转变到写提纲，写课时计划。由兴趣教学到初步计划教学。由照书本讲到重点突出离开课本。由主管教学到研究学生程度。由临时乱想例子，到预先找出恰当例子。由不接受学生意见，到向学生要意见。由课堂打击学生，到耐心回答问题。由课堂讲明道理，到辅导学生制造模型教具。（本期共制二十八种。）由兴趣试验到研究示范试验的恰当时间。由不检查试验器到制造仪器。（如化学试药中缺硫化钙，用硫酸钙制造。物理中缺真空落体试验器，以共鸣器改装；生物中创制试管试验器等）

（四）现存问题：集体备课差。观摩参观少。思想上有：工作感觉知识水平不足。有自满情绪。有自卑心不能大胆批评。以上思想及教学中存在的问题。本期要大力克服。

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