薛永武：孔子“述而不作”与“学而不厌”等对人才开发的启示 / 四六文摘

2021-03-13 10:06 华人号:华人国学 [原文] 子曰:"述而不作,信而好古." --<论语·述而> [孔老师译疏] 述而不作,信而好古,是孔子的伟大人格所 ...

原文子曰:"述而不作,信而好古,窃比于我老彭." 图片摘自pexels.com 译文孔子说:"阐逋而不创作,相信并喜爱古代文化,我私下里把自己比作老彭." ...

半解<论语> "一知半解"的"半解". 作者解一半,读者解一半:现在解一半,将来解一半. 述而第七 7.1 子曰:"述而不作,信而好古,窃 ...

人才教育的新视野 _ _ 乍看起来,自然事物的崇高与人才开发似乎没有什么关系,但细究起来,其中大有奥妙.自然界的崇高事物具有粗犷博大的感性形态和强大的威力,因而具有强健的物质能量,具有压倒一切的雄伟气 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才治理国家,是否需要孔子所说的"君君.臣臣.父父.子子"呢?在这方面,很多人是不理解孔子的,认为孔子所说的"君君.臣臣 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才在各类人才培养模式中,很多高校普遍比较重视培养复合型人才,但究竟怎么样才称得上是复合型人才呢?本人认为,可以建立一种全新的山型人才培养模式. 一. ...

人类从总体上来看,人作为类的存在物,既具有类的生物共同性,又具有社会存在的社会属性.但由于个体先天和后天的诸多差异,必然决定着个体在拥有共性的同时,还具有许多鲜明的差异性.即使从人才开发的视域来看,人 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才思维方式是人们进行思维活动所采取的样式,也是思维活动诸要素的组合和作用的方式.一个人的思维方式通常影响甚至决定该个体的思维取向.思维内容和思维结论 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才思维的开放性体现了人才开发的开放性,它要求思维主体以思维对象为中心,向四面八方展开联想.想象和理性思考,如同辐射思维或者发散思维,打开思维的&qu ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才薛说人才主体情感的性质是高尚还是卑下,不但直接影响人们的生命质量,影响人际关系的建构,而且也将直接影响人才开发的广度和深度.审美愉悦能够促进人才 ...

开启人才教育的新视野点击题目下方蓝字关注薛说人才薛说人才在审美活动中,主体审美愉悦的程度高低,能够直接影响着主体想象的拓展程度.一般来说,审美愉悦的程度愈高,愈有利于激发主体的想象:审美愉悦的 ...

启人才教育的新视野美育学是介于美学与教育学之间形成的一门交叉学科,而人才美学则是人才学与美学交叉渗透融合的产物,既受到人才学的影响,也要受到美学的影响.从人才美学的形成与发展走向来看,人才美学还直接 ...

薛永武：孔子“述而不作”与“学而不厌”等对人才开发的启示