【学习推荐】成尚荣｜教师的核心素养是什么？ / 四六文摘

小编的话青年教师初登讲台,常常面临着岗位工作和专业发展的双重困惑:从教若干年的教师,也可能会在日复一日的工作中迷失方向.这些时候,读一读过来人写下的文字,听一听他们的成长故事,可能会使我们获得些有益 ...

为促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍,根据<中华人民共和国教师法>,教育部2012年颁布出台了<幼儿园教师专业标准>,贯穿其中的四个基本理念是:师德为先.幼儿为本 ...

教育发展,教师为本.提高教师专业素养,是增强学校办学内生动力的重要因素.那么,如何提高教师专业素养?强化教师校本研培首当其冲.作为学校管理者,我们要关注以下五方面的问题. 老中青分层推进.教师专业发展 ...

课堂教学目标应该集中.具体程红兵基于核心素养的课程改革最终要落实在课堂教学,课程教学是否能够高效地实现培养学生的核心素养这个根本目标,取决于教师的教学能力水平,而课堂教学能力有一个重要的环节,就是 ...

2019-2020 新学年即将开学之际,高一语文备课组的老师们聚集在五楼办公室,开展了本学期第一次集体备课活动.活动中, 教研组长李展飞老师首先就今年高考的一些思考跟老师们做了分享. 随后,李老师重 ...

11月21日,由上海市师资培训中心主办,复旦大学高等教育研究所跨学科项目组支持的"跨学科与教师专业成长"论坛在上海市师资培训中心举行. 新时代背景下,聚焦核心素养,教师如何变革育人 ...

『向语而生』三十三: 文成尚荣 141 诗画语文怎么追求自己的教学风格第一形成自己独特的教学主张那就是你的核心理念那就是你的独特的见解我认为诗画语文是你们这个工作室的一个总的主题但 ...

『向语而生』三十二: 文成尚荣 131 雨果讲风格是打开未来之门的一把钥匙诗画语文总要走向未来走到更远的地方去诗和远方但你在走向诗和远方的时候你考量一下你手中有一把钥匙吗这把钥匙的名 ...

『向语而生』三十一: 文成尚荣 121 美学不要过分强调无目的不要过分强调无功利好像这样说还是有道理是吧何必自己苦了自己呢把自己包装得这么伟大这么神圣干什么呢我们诗画语文有点功利性怎么啦 ...

『向语而生』三十: 文成尚荣 111 诗画语文的深度追求第一追求节奏第二追求美学境界诗画语文是离不开美的是离不开审美的但是只停留在审美境界不够要从审美境界进入美学境界那么什么叫审美呢 ...

儿童立场有着丰富的内涵,但其特质与核心是如何看待儿童和对待儿童.只有真正认识儿童和发现儿童,才能坚守儿童立场.也许我们回答坚守儿童立场的理由还相对容易,而回答儿童立场的特质与核心却不易. 教育应当解蔽 ...

成尚荣:国家督学,教育部基础教育课程改革专家委员会委员.中国教育学会学术委员会顾问故事,常常引发我们对教育问题的深度思考. 在日本作家佐佐木赫子的一篇幻想小说<遥远的声音>中,主人公正彦 ...

全文共1939字,阅读大约需要5分钟本刊从不收取任何审稿费.编辑费.版面费 <中小学管理>唯一投稿邮箱: zxxgl@bjie.ac.cn 我一直关注北京人艺,向往北京人艺,真想到现场 ...

让人的灵魂安顿下来,让灵魂在道德与学术上闪亮起来 1 我是个晚熟的人其实,我是个晚熟的人,真的. 我说自己晚熟,要比莫言的<晚熟的人>早好多年.说自己晚熟,绝对没有什么自豪感,当然,也绝 ...

我是个晚熟的人其实,我是个晚熟的人,真的. 我说自己晚熟,要比莫言的<晚熟的人>早好多年.说自己晚熟,绝对没有什么自豪感,当然,也绝对没有什么愧疚感.人生是多彩的,没有一种绝对好的生活方 ...

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