教师成长的内在要素 / 四六文摘

继2020年思源实验学校深入研究"教什么?怎么教?"这一数学教研的热点问题后,2021年,思源教研又一次扬帆启航,再启小学数学教研难题--"怎么学?" 长期以来 ...

本文由<数字教育>授权发布作者:章娜张媛媛余亮摘要 "互联网 "推动了教育的变革,对传统教学模式产生了巨大的冲击,促使学校积极展开实践,创新教学模式,以满足新环 ...

追溯过往二十年我国基础教育课程教学改革,成效不容置疑,成就蔚为壮观.然而如果仅仅聚焦教学改革过程中出现的一个现象,却颇具意味深长的警示意义,这就是:在许多课堂教学中暴露出意义误读.价值迷失.规律走样和 ...

作者简介杜小双/北京外国语大学英语学院博士研究生新时代以来,我国基础英语教育进入新的发展阶段,致力于培养具有中国情怀.国际视野和跨文化沟通能力的时代新人.新一轮基于核心素养的英语课程改革更加凸显学 ...

一.师爱与成长 1.用爱成就事业. 我们常说一个教师要爱岗敬业.爱岗,就是喜欢自己的岗位,热爱自己的岗位.敬业,包含三层含义:一是将教书育人作为一种事业,而不是一种职业:二是对待事业的态度,敬业是爱岗 ...

一.教师自我效能感的涵义基于班杜拉的关于自我效能感的理论,教师的自我效能感是指教师在进行某种教育教学活动之前对自己能够在什么程度上完成该活动所具有的信念.判断或把握的感受能力,它是教师对自己的教育教 ...

前几年,我所在的民办学校分批撤出公办教师,民办教师比例迅速增加,并且多为刚毕业或毕业不久的青年教师.于是,青年教师的培养,成了学校非常迫切的重要工作.在近几年培养青年教师的工作实践中,笔者深切感受到, ...

■一线教师是否具备从实践中萃取经验的能力,决定了教育生活的品质和教育未来的亮度. ■真正的教育主张可以让人瞬间感悟到其本质和内涵,并能够形成行动逻辑和行走力量的文字表达. ■自发.自愿.自主综合起来就 ...

作为教师,如果没有一种自发的教育理想.自愿的教育追求和自主的教育行动,就很难成为好老师,更难以成为卓越的教师. 优秀教师的优秀,需要有一些内在的东西来证明,也就是一些可以区别于普通教师的典型素养. 教 ...

全文长 2400 字,阅读大约需要 3 分钟优秀教师的优秀,需要有一些内在的东西来证明,也就是一些可以区别于普通教师的典型素养.教师抵达优秀所需要的关键素养有哪些?我想,以下6个要素应该值得关注: ...

成为一名光荣的人民教师不是学习的结束,而是新的开始.教师成长的主阵地在课堂,要通过靠近名师.释放潜力.挑战自我等方式,让自身发展目标和途径越来越明晰. 如何在教师成长过程中找到正确的途径?希望本文为您 ...

在互动教研中促进教师发展教师成长需要有效引领如何成为智慧名师新课程下的初中数学优秀教师发展标准新教师专业能力透视:新教师如何才能加速度成长新课程改革背景下教师专业化发展误区及对策教师的五个 ...

教师成长的内在要素