陪伴好孩子、缓解家庭生育“后顾之忧”的教陪机构才有光明的未来

育邻梦

没时间陪伴孩子，所以家庭选择少生、甚至不生孩子；应政策求，孩子们的留校时间被缩减；场地成本太高，所以教陪机构期待用最小的场地、最短的时间从最少的孩子身上收获更多......这些都是教辅层面致使经济发达地区人口总和生育不断下滑基本原因。

的确，人类是自然生命体系中最具智慧的高等级哺乳动物，是唯一懂得通过群体分工协作、按照自我生存意愿改造自然物质组合形态的自然生命体。但是，人类也不得不承认一个事实，那就是人类婴儿出生之后必须在父母辅助下的成长发育时间最漫长，6个月左右可以试着控制自己的身躯、1岁左右开始学步直立行走+使用人类语言交流生活信息、3岁左右实现饮食+排泄基本自理、6岁左右开始能够参与正常的生活信息交流、15岁【根据各国司法界定的不同,全世界法定成人年龄从15岁到21岁不等】左右算作基本成年......

教陪机构存在的社会价值——代替家长辅助孩子们成长

孩子，也称未成年人，他们与成年人最大的区别就是缺乏生活经验、缺乏适应社会生活的基本自理能力。因此，现代国家律法明文规定成年人必须监护陪伴未成年子女至成年。生活技能、伦理道德、分工协作规则、科学文化知识......每个孩子出生之后都必须从0起步学习所有人类社会文明成果。因为，人类社会文明成果源于人类适应自然生存环境的综合生活+生产劳动实践，它们具有极强的适用地域+时空+人群差异性、不具备自然生理基因般大规模统一复制+永恒不变的遗传特性。

《劝学》

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

人类生命旅程就是一程没有统一起点、行程、终点的千里之行，每个人都必须脚踏实地、一步一步向前走，而无捷径可寻。每个人的学习成长旅途，真正消耗在接触新知识上的时间并不多，每个人的绝大部分成长时间都花在“刻意练习”将连接到知识转化为个人行为能力上，比如“刻意练习”书写能力、阅读能力、辨识能力、社交能力、劳动生产能力......因此，现代孩子的童年成长不缺链接新知识的机会、缺贴心陪伴引导孩子将知识转化为能力的导师。
工作时间不能兼顾陪伴孩子、陪伴孩子的时间无法完成社会工作，这是当今人类社会分工协作体系产生的最大副产品。基于此，几乎世界上所有发达地区都陷入了人口低生育“陷阱”，比如东北亚、北美和欧洲。所以，对于孩子而言，陪伴是给予他们最大的关爱；对家庭而言，解决陪伴孩子学习成长的时间才能从教陪层面缓解生育焦虑；对教陪机构而言，陪伴好孩子、缓解家庭生育的“后顾之忧”将是最光明的前途。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。