生活化教育在培智教学中的运用 / 四六文摘

摘要:培智学校生活数学课程标准(2016)出台以后,随之教育部出版了生活数学实验教科书.作为一名特教数学老师,我非常有幸使用了这套教材,我将从生活情景.动手操作.认知规律.生活技能.个体差异等方面来 ...

刘宏玲在传统教学中,教师往往只重视数学知识的教学,而忽视了数学知识与学生实际生活的联系.那么,我们如何把教学生活化,把学生的生活经验课堂化? 创"生活情境"发现数学.应用数学知识 ...

培智教学中的快乐教育严爱群乾县特殊教育学校快乐教育理念是美国教育学家赫伯特.斯宾塞提出的.快乐教学法如何在培智语文课堂上实施呢?如何将语文课堂变得快乐呢?我根据自己的教学经验和生活实践,谈谈自己 ...

作者:丑丑妞第一,多训练,少讲授课堂上的讲要少而精,强调讲基础知识的重难点,讲传授获取知识的方法和规律:注重答疑解惑.查缺补漏,拓展练习.举一反三."练要从多到精&quo ...

个训在培智教学中的重要性周洪梅云南省昭通市鲁甸县特殊教育学校张某,9岁,启智二年级9班学生,属于智力残疾并伴随有语言发育迟缓.我是在一年级下期才接任她们班的数学课,刚开始她是坐在最后一排,注意力 ...

情境教育是依据马克思关于人在活动与环境相互作用和谐统一中获得全面发展的哲学原理构建的."情境教育"之"情境"是"有情之境",是"活 ...

我们知道,知识来源于生活,因为生活中处处蕴含着知识:知识也应用于生活,所以知识可以指导生活.正因如此,我们在学习任何知识的时候都不能脱离于生活.初中数学教学也是如此,教师可以运用教学生活化来调动学生的 ...

直观教学在培智数学教学中的应用山东省诸城市特殊教育学校李金娟人们的认识都是从具体形象开始的,智障儿童活动范围小,观察能力差,感知缓慢,所得表象贫乏而模糊,他们的思维主要依赖于事物的具体形象或表象 ...

浅谈多媒体课件在培智语文课堂教学中的运用彭永茹江门市启智学校 [摘要]智障儿童很难从表象阶段直接过渡到抽象阶段,多媒体课件的运用,产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能,有效地激发学生的学习兴趣, ...

为什么在智障生的语言教学中实行个别化教学吕小红泾阳县特殊教育学校个别化教学是适应学生个别差异,发展学生个性的一种教学形式,其实质就是根据学生身心发展的特点,采取有利于学生发展的.适应学生特点的教 ...

泰来县江桥镇中心小学张春雨环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础.当前生态环境日趋恶劣,一次又一次给人类敲响了警钟,为了我们现在和以后的世世代代,保护和改善人类环境,已经成为人类一个 ...

生活化教育在培智教学中的运用