精文馆‖都奕辰《我学会了下军旗》评析

我学会了下军棋  yd书房zz校区 都奕辰

我学会了很多本领,比如下军棋、平衡车、洗碗……不过我骄傲的是我①会下军棋。

我到牛牛家的时候,看到他玩军棋,我也就想玩了②,一回家,我就让爸爸教我玩,爸爸买了一盒军棋教我玩③,爸爸他说先教我谁能吃谁④?爸爸说:“军、师、旅、团、营、连、排、小工兵,这些是除司令以外的大小,不过一定要记住刚才我说的大小,这个你必须背下来。”没一会儿我就记住了⑤,我们开始下棋了,一开始爸爸教我怎么一边下一边考虑自己下步怎么下,没几天我自己就会下了⑥,我现在感觉我跟爸爸差不多了,我很高兴自己会下军棋了。

下军棋可以懂得很多以前打仗的知识,还可以抒发不高兴的心情。⑦

评析:都奕辰是三年级小学生,这是他的记事作文。

一、先讲具体的标点符号,初学写作文的小朋友经常出现的一个现象,叫“一痘到底”从头到尾一直使用逗号断句,直到最后画个句号,结束一个自然段。比如作文中句②、句③、句④、句⑤、句⑥等都应该是句号。

但是,句④原文小作者使用了“?”问号,大概因为造句中有两个疑问代词“谁”的缘故吧,不错,还是有一定的语感的。按照这个趋势,只要继续多读书,经常写一点读书笔记,语感上来了,造句和标点符号使用的水平都会迅速提高的。

二、句特别强调“骄傲的是”下军旗,不错,突出了题目,显得写这件事格外有意思,“文似看山不喜平”呀,写什么都要修饰一点,或喜欢、或厌恶,骄傲、谦虚、平静、激动、恐惧等等都可以,古人说“初学为文,务求奇崛”是有道理的(下一句是“绚烂之极而复归平淡”恐怕得到中学再讲了。)

三、句这个结尾感觉不好,总觉得没有写完。

首先,是语法问题,“谁”下军旗、或者“可以使谁”懂得知识、抒发心情?考虑到小作者是三年级初学写作文,我们还是直接补齐句子成分,做出完整的例句吧——例句一:我们通过下军棋可以懂得很多以前打仗的知识,还可以抒发不高兴的心情。例句二:下军棋可以使我们懂得很多以前打仗的知识,还可以抒发不高兴的心情。

    其次,这句话补足了句子成分还是感觉不好,为什么呢?因为没有照应开头,就好比你爸爸问你“吃饱了吗?”你回答“鞋带松了。”哈哈,不是开玩笑的,你看开头你强调“骄傲的是”,但是到了结尾你只字不再理这个茬,不也是答非所问吗、或者后语不答前言吗?想一想,该怎么改正呢?

2021-07-21

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