课堂结构的艺术

2024-04-08 00:29:32

赞 (0)

当代著名教育家魏书生的十项要求，让教学有章可循

魏书生,当代著名教育家,台州市书生中学校长,全国优秀班主任,全国劳动模范,全国中青年有突出贡献专家,首届中国十大杰出青年五一劳动奖章获得者,是中国共产党第十三.十四.十五.十七大代表. 代表性论著有& ...
「魏书生」坚持多年的“六步教学法”和“激发学生兴趣十法”（值得借鉴）

叶圣陶曾说:"教是为了达到不需要教",魏书生老师非常赞同这一说法,他自己也强调:"我从来不计算教给学生多少知识,我考虑的是如何培养他们获得知识的能力." 多年来 ...
提问技能六：课堂提问的艺术

问是深入的阶段,是长进的桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机.那么,教师在课堂上该如何提问呢?笔者认为应注重两个"讲". 一.课堂提问讲层次知识有难易之分,教学过程中,教师要将问题化 ...
课堂组织教学艺术十法

课堂组织教学是一种艺术,要组织好教学,教师必须关注每一个学生,运用一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快,喜悦的心境中全心身地投入学习. 1.目光注视法眼睛是心灵的窗口 ...
构建“小社会、大课堂”思想政治课堂结构模式

思想政治课教学要走近学生,走入社会,需要构建"小社会.大课堂".就是要求把政治课的课堂教学放到社会大背景中去,建立一个面向社会的开放型的教学体系,使课堂教学帖近社会现实,帖近学生现 ...
【哲学课堂】05 艺术判断

【哲学课堂】05 艺术判断
【哲学课堂】02 艺术是人类最高的精神活动之一

【哲学课堂】02 艺术是人类最高的精神活动之一
成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。

65.成就结构理论认为:有三种现实的课堂结构:合作型.竞争型.个别化型.合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性.
“总分总”的课堂结构，在英语课堂中能用吗？怎么用？

微友提问您好,凌老师,新年快乐!很高兴您之前耐心解答问题,我也看到了您后续的几篇文章,深受启发. 假期快结束,我正重新梳理自己的教学思路.同时,观看到的编制备考的一个教育基础的网课,引起我的思考. ...
【哲学课堂】47 艺术天才的两个兼备条件

【哲学课堂】47 艺术天才的两个兼备条件
博物馆进课堂：捆绑艺术实战50例

为了把卫星送入预定轨道,除自身携带大量燃料之外,还要在飞船上捆绑一系列助推器. 同样,为使子弹击中目标,将教学内容真正植入学生内心,教师在讲解的过程中,也要捆绑一系列助推器,在一个可视.可触.可互动的 ...