学习笔记|胡满红《写人类习作教学》（一） / 四六文摘

汤瑾课程改革实施以来,习作教学强调"我手写我心",强调尊重学生的感受,鼓励学生大胆表达,写出自己的真情实感.但在教学实践中,习作教学仍然面临许多问题:学生不知道如何联系生活发现 ...

"绘本习作"联结小学语文统编教材,聚焦并落实习作目标,充分满足儿童习作的需求,促进儿童的写作成长,创生绘本习作新样态,开辟了教材习作教学的新天地. 课程改革实施以来,习作教学强调& ...

习作要用"教材"教 --从三年级一节习作课说起 ● 山栀子参加学校语文组的一次主题教研活动,主题是"怎样留心观察周围事物",研究课例是三年级语文上册五单元的& ...

相约荷香芬芳,浸润美文馨香 (本文约1500字,阅读约需3分钟) 部编版五年级语文下册第五单元教材分析及建议 1.本组教材围绕"作者笔下的人"这一主题安排了两篇课文<人物描写 ...

在去年一年的教学中,我反复在提醒学生,不是叙述而是写出当时的场景.囫囵一句话,自己并没有去做如何不叙述而去描写的事情. 今天的讲座是对我去年思考的引领. "写出当时的场景"并不是行 ...

最近听了几堂表达类教学专题研讨课,对苍南的潘老师执教的<身边那些有特点的人>这堂课印象较深,现结合本堂课教学谈一谈自己的粗浅看法. 一.纵向梳理,把握习作生长点由表可见,统编教材在写人习 ...

[学习笔记]学生脚本写到夜里十一点,除了方向键还有其他操作? 最近同学们提交了许多的作品,原来的只是导入一些角色,这几天作品也逐渐成型了.总体感觉来看,还是创意满满,但还是有一些问题. 学生在积木脚本 ...

从15年开始学习习作教学开始,就频繁听到"支架"这个词语.常听,常说,在教学中运用得并不是特别好. 何捷老师特意强调了支架的三个特点:辅助.抵达.撤离.支架必须是依附于建筑物而存在 ...

谢心红发言摘要我们要立足本土,写出人们都熟悉又很少写过的题材. 多学.多读.多思.多练.多悟. 学人家,做自己. <少先生>之所以能获奖,而且能获大奖,当属实至名归. <少先生&g ...

最怜天下父母心. 小说构思新巧,一气呵成,看似平淡无奇,实则环环相扣,紧锣密鼓,直到最后才把秘密揭开.最让人感慨不已的是,父亲的悄然付出和默默忍受,以及胡家表婶守口如瓶三十年而不漏其真的忠诚与挚爱,加 ...

最近@刘力红老师的"按腹琐记"在微博上引起强烈反响,大家纷纷响应,自我实践.@欣之心心通过自己实践,得到一些亲身体会,并将有关内容进行了整理,与各位一起分享! "按腹 ...

高老师在讲座中提出了和管老师一样的观点:小学作文,离不开事.写好小学作文,首先写好一件件事. 教师可以怎么做呢?当然应该做好自己的本分工作,用好手中的这本教材. 用好教材主要从两方面着手:一是用好教材 ...

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