借力逆向教学设计 / 四六文摘

Part 1 梳理问题找准症结在项目化学习的实施中,老师们经常会提出很多问题,我们进行了整理: · 入项之后,我应该怎么来教知识呢? · 项目化学习中的知识与能力建构到底应该如何来进行呢? · 是 ...

引言项目式教学法主要由内容.活动.情境与结果这四项要素构成.在项目教学法的实施过程中,要紧密贴合教学目标及内容,确保项目教学能与新课程标准中提倡的"做中学.学中做"理念紧密契合 ...

新课改下的逆向教学设计传统教师的教学设计往往是先考虑教学过程,再考虑学生的学习结果.这样的教学设计,我们日复一日,月复一月,从来没有感觉有什么问题.现在有一个叫作"逆向教学设计" ...

线上教学:时间是个不容回避的问题作者:李广生时间是影响学习效果的一个最显而易见却被刻意回避的问题.我还是要重复我的这一观点,其实是所有教师.特别是一线教师都深刻理解的大实话--没有时间作保障,一切 ...

逆向教学设计提倡从"终点",即所追求的结果(目标或标准)出发开始设计活动:要求教师在确定了所追求的结果后,首先考虑评估方案再具体设计活动.这种设计思路正是我们现在课程标准时代所提倡 ...

卢臻逆向教学设计的本质是评价驱动的课程建构逻辑.逆向教学设计并非仅仅将学习结果放在教学设计的首位,而是将学习结果及对学习结果的评估同时优先考虑,把原本用来检测教学效果的评价任务提至教学活动之前进行 ...

逆向教学设计的关键河南省郑州市教育局教学研究室卢臻认为:逆向教学设计的本质是评价驱动的课程建构逻辑.逆向教学设计并非仅仅将学习结果放在教学设计的首位,而是将学习结果及对学习结果的评估同时优先考虑,把 ...

引言各位老师,上午好.很高兴有这个机会和大家相聚在第7届中国教育创新年会的会场,共同追问这个时代的教育,思考教育的未来. 中国教育学会名誉会长顾明远先生说过一句话--今天的教育,是要为第二个100年 ...

秦亮迈向知识深度等级的问题设计来自英国的一次"全球学习者调查"覆盖了19个国家,有1万余名16岁-70岁之间的学习者参与了调查.调查发现有六大趋势值得关注:一是"自 ...

摘要:翻转课堂的应用促进学习者的深度学习,改变了传统的灌输式的教学方式.我们尝试在逆向设计的概念基础上发掘能够提高学生对知识理解的翻转课堂教学设计策略,以促进学生的知识建构,实现学习者对知识的深入持久 ...

教学设计 --北关一中崔梦雪教学目标: 通过分析研读中招试题,学会快速.准确审题. 导入: 同学们,在平时的考试中,试卷一 ...

借力逆向教学设计