2019年杭州市农村中小学课程改革研究联盟研讨培训活动（姜家镇小学活动）小结
为进一步推进农村学校的课程改革建设工作，2019年11月21日，杭州市农村中小学课程改革研究联盟研讨培训活动在姜家镇中心小学顺利举行。杭州市教育科学研究所俞晓东所长、淳安县教育局汪丽美副局长、淳安县教育协会秘书长夏玉成老师，以及来自桐庐、建德、临安、淳安各校的48位校长、老师，课程改革研究联盟的部分理事和秘书处成员，以及浙江省特级教师章荣华工作室的15位成员出席了本次会议。
会上，俞晓东所长就农村中小学课程改革工作的重要性做了讲话。他指出，课程建设是育人的基础，只有拥有了优质的课程，农村的孩子才能享受优质教育，农村教育才能走向美好。他建议农村学校，要立足学校实际，扎实推进课程改革，在坚持课程改革的实践中实现育人模式的转换，实现学生学习方式的变革。
淳安县教育局汪丽美副局长介绍了近年来淳安农村中小学课程改革推进的情况。她指出，淳安县教育系统在课程建设上也做了一些努力和探索，成立了课程建设指导中心，在课改样板联盟、典型校的培育上做了许多工作，在课程建设上确立了考核指标，推动了全县学校课程改革的不断深化发展。
研讨培训活动中，姜家镇中心小学校长张东华在主题为《“小能手课程”：让每一位孩子在合作中出彩》的报告中，介绍了学校课程改革推进的情况，分享了学校《小能手课程》建设的经验。
姜家镇小立足“让每一位孩子在合作中出彩”的课程育人理念，整体设计了基础课程和特色课程。《小能手课程》包括“学习小能手、生活小能手、研学小能手、才艺小能手”四大主题。
姜家镇小在特色课程设置上，基于语文、数学、科学、英语设计了“阅读场、思维坊、智慧音、边角课”等特色课程，同时开设了“宿舍练兵、小镇寻根、卓尔不群”等培养各类小能手为目标的特色课程。
中午时间，姜家镇小给与会者展示了学校特色课程实施的重要成果――获得过国际比赛大奖的学校口琴队的精彩表演。
下午的培训活动中，学校副校长章荣华给与会者介绍了自己的《科学边角课程》，余露老师呈现了以大富翁游戏为载体的《一首诗课程》，金志燕老师呈现了以站点轮转促进学生研学《狮城名人》的课程思路。章荣华工作室成员、姜家镇郭村小学叶磊副校长基于《科学边角课》课程开设一堂教学展示课——《做一个校园的太阳能》。
叶磊老师的展示课，以学校学生冬天洗澡需要热水为情景导入，引导学生通过购买材料设计和制作太阳能为真实任务展开STEM学习，他基于学生的年龄特点，在伙伴合作中完成产品设计、并基于图纸评价完善设计图纸。他精彩的演绎，得到了与会教师的一致好评。
本次会议还安排了建德、桐庐的联盟校课改经验的分享。
桐庐县莪山民族小学校长蒋金亮，以“畲韵校本课程建设”为主题，介绍了学校依托特色课程资源，开发建设《种葫芦》、《葫芦种植与创绘》、《七彩童年——葫芦娃暑假快乐之旅》等特色校本课程；开展了《走进畲乡》、《玩畲戏》、《游畲乡》、《学畲语》、《品畲味》、《快乐竹竿舞》特色实践活动。其中《葫芦种植与创绘》获得浙江省精品课程称号。
莪山民族小学的课程建设既挖掘了地方资源，丰富了儿童节精神世界，又重视学习方式的改变，与众学科进行融合，真正做好“玩中学，学中玩”，孩子们非常感兴趣。畲韵系列校本课程的开发与实施，有力地支撑和促进了学校办学特色的形成。
建德市乾潭初级中学齐丽珍老师以“游刃吐丝春满园”为主题介绍了学校课程改革实践的成果。经过几年的努力，学校架构具有乾潭初中特色的“子胥”课程，开发了五大领域的学校拓展课程，即“善行课程”、“善思课程”、“善学课程”、“善艺课程”、“善健课程”。其精品特色课程――剪纸课程，促进了学生的个性与特长的发展，丰富了学生课外活动，培养学生的思维能力、动手能力、审美能力，锻炼了学生双手的灵活性和协调性，培养了学生耐心、细心的优良品质，开发了学生的智力，激发学生的创造力，提高了学生发现美、欣赏美、创造美的艺术素养，成为我校特色校园文化建设的“支点”和“亮点”。
三所学校课程建设的成功经验，给我们一个重要的启示，课程是学校教育的核心要素，课程改革是推动学校发展的重要动力，在一定意义上，一所学校的课改之路，就是一个学校的特色发展之路，就是学校美好教育的形成之路。
杭州市农村中小学课程改革研究联盟理事，淳安县教育学会秘书长夏玉成老师在总结时强调，课程建设对一所学校的发展、对教师专业成长具有重要意义，学校要以课程改革为抓手，推进自身特色发展。他勉励老师要踏踏实实做事，要成为学校课改的先行者，在课程开发和教科研方面，要勇于探索、积极思考，静下心来，在自己的领域发光发亮。
整个培训会内容丰富，亮点纷呈，得到了参加活动的60多位老师的一致肯定。
（本次活动由杭州市教育科学研究所主办，淳安县教科室和淳安姜家镇小学联合承办，作者是本次活动的策划和组织者）
学校活动报道的链接https://mp.weixin.qq.com/s/mx_ow70qsTc2HO0HU4Xf_g