语文课教学如何渗透智障学生的社会适应能力 / 四六文摘

学好语文主要有三条途径:一是课堂有效教学,二是课外大量阅读,三是社会生活实践.小学生要想学好语文,必须做到以下几点. (一)上好语文课上好语文课,既要学知识,也要有能力,还要掌握语文学习的方法.语文 ...

"大语文教育"实际上是语文的素质教育,它要把师生从语文知识的微观教学中解脱出来,升华为语文能力.思维发展.创造力的培养以及人格完善的教育. 语文教育自身的多特性(工具性.思想性.综 ...

学习语文,离不开听.说.读.写的基本功.其中听.读是吸收,说.写是输出.听能抓住要领,说能清楚明白,读能理解大意,写能文从字顺. 学好语文主要有三条途径:一是课堂有效学,二是课外大量阅读,三是社会生活 ...

智障学生出行--辅助技术提示系统教学活动设计重庆师范大学刘成益辅助技术是指为改善功能障碍者状况而设计和利用的装置.服务.策略和训练.主要包括辅助技术装置和辅助技术服务两部分的内容.辅助技术 ...

如何运用童谣教学培养中度智障生的生活能力平邑县特殊教育学校刘兵 [摘要]童谣是专为幼儿编写的,在儿童中广为流传.中度智障学生与幼儿的智力水平相当,语言再现能力很低,缺乏逻辑思维和想像力,课堂教学 ...

要重视智障学生的自理能力培养庄影双辽特殊教育学校智障学生由于大脑的残疾,自理能力明显低于相应的生理年龄.而且很多家长总是担心孩子这也做不好,那也不能做,常常把所有事情都包办了. 比如班里的小强同 ...

如何提高低年级智障学生生活适应能力贾海利乾县特殊教育学校在特殊教育中,弱智儿童是弱势群体中的弱势.因为智障和自闭,他们几乎不能自理,针对他们的特点,我们应该把学习重点放在生存教育上.采取开展以儿 ...

力彑 -❶- [教学手记]如何培养智障儿童的社会适应能力李海霞洛阳市涧西区培智学校夂小社会适应能力的培养,对于正常孩子来说,在日常 ...

浅谈智障学生语文课堂注意力集中的培养郑君渭南市特殊教育学校注意力是学生在课堂上有意识地自觉主动的获取课堂知识和技能的根本手段.课堂上,一旦注意不嗯能够很好地集中,就会导致所学内容难懂,学习效率低 ...

<智障学生超市购物沟通活动>收获和反思韩艳丽新安县特殊教育学校 "智障学生言语和沟通能力的研究"是我们学校一个重要课题,我们这一课题研究的核心就是:影响智障学生言语 ...

论智障学生音乐教学中的德育教学王钰鑫.徐鑫天津市滨海新区汉沽启智学校摘要德育教育在智障学生的教学中是很重要的,应该贯穿与各个年级的教学中,音乐课中的德育教育要寓教于乐,因材施教.根据学生理解 ...

智障学生语文教学创新探索李玉焕.徐鑫天津市滨海新区汉沽启智学校摘要本文根据智障学生生理和心理特点,提出了智障学生语文教学应从激发学生创新思维.增强教学的针对性.实行开放性教学三方面进行创新探 ...

语文课教学如何渗透智障学生的社会适应能力