【课堂教学】【343】浅文也有可读之处 ——《呼兰河传》导读课教学设计 / 四六文摘

--<祖父的园子>课堂实录执教:张祖庆板块一浏览课文,鸟瞰园子师:今天这节课我们一起来学习<祖父的园子>,一起读课题. (生读课题) 师:课文大家都已经预习了,已经读 ...

教学目标: 1．熟读课文,想象课文描写的"我"在祖父园子里的生活情景,体会"我"在园子里自由自在.快乐无忧的心情,感受童年生活的情趣. 2．有感情地朗读课文,积 ...

晋城爱物学校时慧慧 <呼兰河传>第五章的内容围绕<小团圆媳妇之死>展开,大致可以梳理出以下思路: 第一,围绕"我".祖父.小团圆媳妇的婆婆.村民的不同 ...

赤匪?战士! - <红星照耀中国>导读课教学设计- 文本特质:主题型文本设计 <红星照耀中国>是美国著名记者埃德加·斯诺创作的一部文笔优美.纪实性很强的报道性作品.作者真实记录 ...

欢迎您品读作者和诗评老师的经典诗评来源:三江文学诗友 [三江文学诗评刊] 縂第玖拾肆期社长:李不白高级顾问:衣非主编:张明洪副主编:陈华美诗评: ...

教材分析: <朝花夕拾>在人教版老教材中本是八年级的教学内容.2016年9月,统编新教材开始投入使用,这本书被编排在七年级上册,而且是学生进入初中学段阅读的第一部名著,主题也由原来的&qu ...

佳文不厌千遍读李杜诗词万代传 ◆ ◆ ◆ 作者:许平 ▼ 疫情居家期间,本人较为系统地阅读了李白.杜甫诗词,受益良多,感慨颇深. 一是觉得李杜皆是性情中人,他们情感丰富.重情重义.接地气,始终关怀 ...

<我与地坛>导读(一课时) 朱一花教学目标: 1.通过了解史铁生的生平,激发起读<我与地坛>的兴趣. 2.通过<我与地坛>片段和<秋天的怀念>一文,感 ...

教材分析: <朝花夕拾>在人教版老教材中本是八年级的教学内容.2016年9月,统编新教材开始投入使用,这本书被编排在七年级上册,而且是学生进入初中学段阅读的第一部名著,主题也由原来的&qu ...

师:(出示火烧云图片)这火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半白.哪篇课文? 生:四年级上册<火烧云>. 出示文字.师:这段文字呢? 生读文字,选自& ...

[网课教学经验交流] 2020年的春天早已来到,而我却没有感受到一点春的温暖.因为新型冠状病毒疫情的影响,使春天似乎离我们更远了,随之而来的是孩子上学的时间也被推迟了. 为了让孩子们在疫情期间停课不停 ...

【课堂教学】【343】浅文也有可读之处 ——《呼兰河传》导读课教学设计