紧张怯场不用怕，郑一鸣老师：接纳紧张化解怯场 / 四六文摘

每日一说:控制情绪,保持平常心,找出属于自己的生活方式情绪稳定的人,以清净心看世界,以欢喜心过生活:以平常心生情趣,以柔软心除障碍:控制情绪,保持平常心,因为平常心,不仅是生活态度,更是一种价值观的 ...

春暖花开谁解世人心我不追星,也不崇拜谁. 但我喜欢关注那些能让我动心的人,我喜欢欣赏从他们身上发出来的人性光芒,也爱咀嚼他们情不自禁散发出来的人性弱点. 我想,是人都有闪光点,也都有怯懦处. 有的 ...

2020年第167期走过岁月我才发现世界多不完美成功或失败都有一些错觉沧海有多广江湖有多深局中人才了解生命开始情不情愿总要过完一生交出一片心不怕被你误解谁没受过伤谁没流过泪 ...

在课堂中,我们经常会通过讲故事的方式,来说明一个道理,从而直指人心,触发感悟. 而在工作中,我们则会使用另一种方式,那就是讲道理. 我们觉得,只要懂得了道理,就会行动起来. 但实际上,事与愿违. 众所 ...

不知道大家有没有遇到过这样的情况:在生活中或工作中,跟身边的人发生激烈的争吵,然而当冷静下来之后,却发现争吵的最初原因可能只是一些鸡毛蒜皮的小事,完全不值得爆发这么大的情绪.实际上,这种情况很常发生, ...

如果在表彰大会上,突然领导让你上台发言,你怎么办? 我相信,很多人,都或多或少地有过这种感觉. 今天,教大家一个,简单好用的,会议发言技巧,五步成章法. 分别是:霸气开场.首先感谢.自我介绍.抒发几见 ...

很多朋友有提到这样的情况:自己遇上一件有意思的事情,想跟大家分享,却半天说不出个所以然来.或者是朋友.同事想自己请教事情,自己说了半天还是没能让对方理解. 这是我们不善于表达.不善于分享导致的.解决分 ...

俗语说:"见人说人话,见鬼说鬼话",意思是指"什么样的人就予以什么样的对待",见风使舵,略带贬义.这个观点您怎么看? 我个人认为,这句话不能全当贬义来用. 从沟 ...

培训中,课堂效果没有达成预期,课堂互动效果比较低,这是很多企业内训师碰到的一项难题.那具体如何化解呢? 我们先从了解成人的学习特点开始. 找到问题点之后,对症下药,才能更好的调动学习的积极性. 好面子 ...

培训目标从何而来?我们为什么要在课堂上讲这个,不讲那个?谁规定的? 我相信,很多朋友会说,从调研来的,从会议讨论而来的. 没错,这些都是能明确我们培训需求的方式. 总结下来,可以分类两大类: 一是来自 ...

我们训练的目的是什么? 我们训练的目的是为了提升员工的技能,知识和能力,为了能满足岗位需求,提升员工绩效的,所以才进行训练的.对于训练来说,有效的训练,是让学员学以致用. 所以说,学员才是课堂学习的主 ...

课堂之上,学员是学习的主体,那讲师呢,讲师在课堂中又扮演什么角色呢? 对于有效训练来说,老师是训练的主导. 为何这么说呢? 因为只有以老师为主导,指引学员去学习,才能让作为训练主体的学员有所收获,达成 ...

紧张怯场不用怕，郑一鸣老师：接纳紧张化解怯场