创设真实情境，让课堂锦上添花 ——备课杂谈之三十八 / 四六文摘

深秋季节,暖洋洋的太阳就显得十分可爱.在阳光下行走,感觉浑身都受到大自然的厚爱. 上午,去学校听课.我选择二楼,阳光照进教室里,心里很温暖. 第一节课是五年级语文课<古诗两首>,老师重点讲 ...

学生反馈一: 加个课前读吧. 学生反馈二: 老师讲课很生动,老师上课可以多提问,让一些同学不去发呆,让他们集中注意力,但是不要叫我.老师都做错了试卷上的一道题,那人类还 ...

徐吉华我校一位教师在执教口语交际<买文具>时,设计了买卖的情境让学生表演.学生个个兴趣盎然.跃跃欲试.第一位"顾客"说:"阿姨,请问练习本多少钱?" ...

课外补课,就是揠苗助长-- 九十年代,补课之风开始助长起来.我不提倡补课,我喜让学生提前预习课文,然后在课堂上听老师讲,并向老师提问-- 我发觉, 凡是补过课的学生,课堂上总那么心不在焉,打瞌睡,对 ...

峨眉山美景没有有效测量,就没有高效课堂 --备课杂谈之三十 (2021146) 袁建国怎样才是高效课堂?不是看模式,而是看效果:无论何种模式,教学效果不好,那肯定不是好的教学模式. ...

八泉峡风景如何让学生站在课堂最中央? --备课杂谈之三十四 (2021157) 这是新教育理事会爱心与教育研究会6月5日网络教研的活动话题. "让学生站在课堂最中央",亦即让学生 ...

大陆歌手包化昊 "放的是素质教育的'屁'" --教师的课堂幽默漫谈 (备课杂谈之三十五) (2021166) 昨天晚上听到了一个不愿意听到的消息--我的偶像小包同学离开了泉城济南, ...

图片选自网络聊一聊教师备课的"操作性" --再谈"如何让学生站在课堂最中央" (备课杂谈之三十六) (2021167) 6月6日曾贴出一篇文章--<如何 ...

风趣的于永正老师这样分析学情,课堂就有了"定盘星" --备课杂谈之四十八袁建国在<学情分析,课堂成长的"定盘星"--备课杂谈之四十一>(文章链 ...

(图片选择网络) 备课时如何设计课堂展示? --备课杂谈之七十二袁建国展示源自于拉丁文,指"描述或解释一个新产品或新观点的活动".因好的展示活动都具有互动性和交际性,因此近年来 ...

阅读文章之前,先给朋友们推荐一个课程-- <从新手到名师的备课策略> 实现专业成长,从设计提问开始 --备课杂谈之十八 (2021126) 袁建国坚持在备课过程中设计好提问 ...

桂林山水甲天下从一个精彩案例看教学设计的完整性 (附视频) --备课杂谈之三十二 (2021148) 这几天一直非常奔波忙碌,以至于昨天晚上写完文章后又接近12点了,所以没能通过案例来阐释教 ...

图片选自网络让"解决问题"发生在教师身上 --备课杂谈之三十九 (2021171) 袁建国 (注:本文发表在2017年5月24日<中国教师报>) 如何提高课堂效率?我 ...

创设真实情境，让课堂锦上添花​ ——备课杂谈之三十八