随便划几条线，圈几个词，写几句评注，或者根据老师要求写个段意或列个简陋提纲。这一类同学一般会处于一个班级的下游，就是随便谁，稍微认真一点，都能超越的那一群，他们在学习上毫无竞争力。认真阅读，有大量的圈点批注，可能还会有一个过得去的提纲。我们一般会把这一类当成预习的最高境界。达到这一境界，能保证在一个小群体中不会落后，并稍有一点优势，但不具备不可超越性。因为这是一个只要努力人人都可以达到的境界。 仅仅做到认真自觉就自以为完美了，这是很大一部分孩子升到高一级优质学校后，排名迅速落后的重要原因之一。因为超越你的那部分人他们做到的远非如此。想用半数孩子都能做到的方式脱颖而出，几乎是不可能的。想用跟别人一样的方式和努力超越别人，是我们的妄念之一。如果认真自觉就能遥遥领先于别人，那是因为你身边目前还没有真正意义上的学习高手。如果班里最优秀的孩子都只停留于这个层次，那是因为老师或家长没有给孩子揭示更高境界的存在。这一层次只是一个良好的层次，却也是很容易给人感觉良好的层次。
在常规的预习方法和要求方面，不遗余力，尽善尽美。肉眼可见文章上面有密密麻麻的文字和符号，令人叹为观止。相比于前一种，这是百尺竿头更进一步。预习几乎达到了老师备一个详案的水准。能达到这一境界的同学，一般能跻身所有同学的前5%。据说国内能上985名校的比例是前3%。这是绝大部分人很难逾越的境界。也就是说，这是肉眼可见的优秀，如果挑几分优秀作业，毫无意外可以挑到的那种。这是一种优秀的层次。大量的好机会只属于全力以赴的这一部分人。如果说，全力以赴是在人人可知的常规的点上拼尽全力、不遗余力的话，那么竭尽所能就不只是在几个常规的点上用力了。比如《柏林之围》，这是一篇名文，网络上可以轻而易举地找到许多优秀教师和专家学者的深入解读，你会去查阅并借鉴他们的分析吗？这是你能做的事情，但你做了吗？你会拿《柏林之围》和作者的另外一篇或几篇短篇小说做比较阅读吗？这是你能做的事情，但你做了吗？你会找与《柏林之围》同一题材或写法相近的不同作家的作品进行比较阅读吗？这是你能做的事情，但你做了吗？在阅读一定量的短篇小说之后，你应该可以概括出短篇小说创作的一些基本规律了，你概括了吗？这也是你能做的事情，但你做了吗？你能上交一份资料翔实、观点新颖的阅读报告吗？这也许也是你能做的事情，但你做了吗？以前我在学校负责语文老师招聘，我会对每一个前来应聘的老师说，备课时可以使用网络或求助他人。但结果很多老师都是自己哼哧哼哧写，各种更优势的资源和渠道都不会利用，看着已经全力以赴，结果并不尽如人意。充分发挥自己所能，充分利用各种可以利用的信息渠道和优势资源更高质量地完成目标任务，这才是竭尽所能。
天才是无法描述的。因为你永远无法知道他会做出什么。前几天在贼叉老师的公号上看到一篇文章《如何鉴别自己的孩子是不是天才儿童》，里面举了一个例子：·以四岁的孩子为例：会数数是正常操作，给孩子式子熟练进行四则运算就是比较聪明的孩子了，如果孩子能够把算24玩的很好就是非常聪明的孩子了，如果每次给的数不定，数的个数不定，算的数也不定，回回能秒杀，那就有天才的一丢丢的嫌疑了。·聪明孩子：(51×32-87÷29)×(317-43)·小学生如果会等差数列求和，等比数列求和，简单的多项式函数求导和不定积分乃至定积分，简单的三角运算，这些最多就是个聪明孩子。那么回到《柏林之围》的预习中来，猜猜看，天才会上交一份什么样的预习作业呢？
以上以预习为例，其实放大一点来看也一样，这几乎就是学习的五重境界。当然不同学科不同任务，会有一些差异。
有一亲戚孩子，在上小学的时候，家人叫他完成作业后再看点书什么的，他说：“我都已经太好了，差不多回回考试都班里第一了，还看什么书？！”
孩子为什么会有这样的狂傲和无知？是因为老师家长没有给孩子们打开眼界，没有告诉他们，那些更出类拔萃的孩子是怎样的，一层一层之间有着什么样的区别。
有些人会说，第四重境界很费时间啊！是的，但时间不是这里的主要问题。给你时间，你就会这样做吗？很多人也不过是拿来做低效重复的作业、做老师逼得更紧的作业，稍有空闲就嬉闹游戏无聊打发罢了。
深入学习一次，胜过浅学无数次。
更何况，你可能不知道，达到第四重境界的孩子都很聪明，能力也很强，他们不仅知道老师布置的作业，哪些只需应付，哪些需要全力以赴乃至竭尽所能；还懂得和老师商量，能不能减免一些对他而言不必要的作业，也知道向老师申请一些或者自己找一些更适合于他的作业。
如果学生不会这样做，那是因为老师没有教给他们这样的学习方式。如果老师眼里有真正的好学生，就一定知道这才是适合好学生的因材施教，因为低效重复是好学生的隐形杀手。
真正的好学生懂得如何避免时间的浪费，懂得如何让时间更高效地产出，也懂得如何小心翼翼地呵护自己的求知欲，懂得如何培育自己的深度思考。他们不仅有这个胆，也有着我们不知道或知道而做不到的合适方法。我们不知道或知道而做不到，这也许就是我们大部分人达不到更高境界的原因。看看青年科学家陈杲的成长经历就可以知道。
天才可遇不可求，但第三重第四重是我们普通人从良好走向优秀，从优秀走向卓越的基本途径，我们是应该可以努力达成的。
在这一年的开始，我们祝福自己的梦想，它萌自这个冷暖交替的早春，从此便如常春藤一般爬满我们的心间眉宇。
