近期复习观察 | 四月到六月计划，我已经帮你做好了

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先来说几句最近的感受。

昨天猝不及防的出了国家线，紧接着清华、浙大、北师、南大等34所陆续公布了复试线。大方向上是没有太多的概念，但也有北师大395这种震撼我妈的分数线——20兄弟姐妹们哭天抢地，21的朋友们焦虑升级。

我本意并不想散布焦虑，但身处今天的环境之中我们都真切的感受到，新传考研真的变难了，同时工作也没有那么好找了：昨晚上一届的小姐妹哭唧唧的和我说，某一线城市的地方报社今年500人竞争一个编辑岗；还有已经是top级的研究生朋友暑期实习连续gg了几家大厂；原本做好一切准备去英国读研的姐妹，现在也陷入一片迷茫的境地。

疫情带来的影响正在慢慢的深入我们生活的方方面面。

今天南风窗发布了一篇名叫《分数线才出，考研人哭的好大声》的文章，细数20年考研人被疫情冲撞的支离破碎的学习和就业计划，无论是哪方面的延迟，都势必会影响到21甚至更下一届的考研与就业。同时教育部在公布国家线时，又特别指出复试尤其是远程复试要强调「综合、开放性的能力型试题」——而这种对命题风格的变动，也必然会影响到21届的初试命题。

这就明确的对21的同学提出了更高的要求，想要考入好的院校：竞争力、思辨性、综合素质与学术能力缺一不可：这很难，但这才是匹配你目标院校的能力。

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就我近期在各大考研群、番茄自习室这些地方的潜水观察来看，的确有很多优秀的同学已经进入了复习状态，并且拿出了一套完整的复习计划，但依然有很多同学因为缺少学习环境、上网课、忙毕业论文等各种事情，无法投入学习。

主要表现在：

：（ 学习效率低：一章书要看一整个下午，做个笔记一天就过去了。几十个单词背一个多小时，听网课还分几次听完。

：（  思辨能力弱：都说看书要思考，我怎么就不会思考？要思考什么？做笔记即抄书、看到概念只能想到背书、看完热点分析觉得好厉害但没卵用，也不知道怎么整理。

：（  学习计划不清晰：反正就这么些书，我就一本一本看完呗；今天整理个推送，明天看到经验贴开始思考要不要看论文，后天开始沉思如何做热点专题；没有阶段性计划，只有必胜的决心。

这肯定是不行的。

作为最重要的、打基础的四到六月份，必须要有一个明确的学习规划和清晰的阶段性目标，才能为暑假的深入学习、做专题笔记做好铺垫，也才能为九到十一月的答题质变、热点分析做好必要的积累。

往下翻领取你的计划，可以自己搞，也有我们搞好的，

所以今天的推送，其实是恰饭（严肃脸。

  - 四到六月进度安排 -  

  - 我们的课程能为你做啥 -  

  - 客官请留步 - 

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- 四到六月进度安排 -

  一张图了解一下最理想的进度  

于是，为了能实现新闻传播基本框架的搭建、为了能建立清晰的逻辑思维方式、为了能为暑假学习与输出做好充分的准备，为了能了解当代学科的变化与热点的分析方式——

我们上半年唯一课程、也是最重要的综合入门性课程：《网络传播概论》精读课，来咯。

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- 我们的课程能为你做啥 -

  《网络传播概论》精读课的定位  

互联网的「传播现象学」——以彭兰老师经典教材《网络传播概论》为线索，建立新闻传播知识谱系，从大众传播讲到网络传播，从议程设置讲到网络议程设置，从群体感染讲到群体孤独，从内容研究讲到追星与同人现象、从媒介等同讲到后真相与后机制。

30+小时课程

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五次作业精批

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一次结课考试

班女士和花总主讲的传播学前世今生，奠定暑假基础，培养框架思维，了解学科语言，丰富知识体系。

这个春天，关在家里，喝着奶茶，聊聊新闻与传播，聊聊过去与未来。

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Question.1：为什么选择网传概作为入门课？

前期的基础入门课程固然有许多基础学科书籍可供选择，比如《传播学教程》，比如《新闻学概论》，但是即使《新闻学概论》在去年刚刚进行了修正推出了新版，它的前沿性与系统性较之《网传概》依然有所差距，不适合作为一个系统性入门的辅助书籍。

🚩《网传概》是网络传播的综述书籍。

网传概中涵盖了互联网传播特质、新技术、新闻业变革、传播内容、传播效果、社会化媒体微信微博、直播、新闻伦理等一系列和新闻传播密切相关的内容，而这些内容都架构在了传播和新闻两大基本的框架之上，涉及面广且讲的通俗易懂深入浅出——在讲解这本书的时候我们可以尽可能广的拓宽知识面，铺开新闻传播的广度，以此为暑假期间的深度学习做好充足的准备。

🚩《网传概》是每个院校必考的书籍。

我们来看一下2020年高校真题中到底有多少是和《网传》这本书息息相关的。

这还是只对头部院校随便一翻，《网络传播概论》虽然并没有被所有院校列为参考书，但他的考点真的无处不在，因为网络传播即热点，热点即考点。

你就说学还是不学吧？

🚩《网传概》是能直接组建答题框架的书籍。

Question.2：我们如何用网传概串联其他学科知识？

把握核心关键词「变化」：变化的传播与新闻，变化的人与群体、变化的内容与效果，变化的社会与变化的生态。

在讲变化之前，有《传播学教程》与《新闻学概论》，在变化之后，有《网络传播》概论以及其他更多的辅助书籍。

Question.3：我们如何用这门课拓展视野分析热点？

🚩这次的课程涉及内容包括且并不限于：《新媒体概论》（匡文波）、《网络与新媒体概论》（李良荣）、《网络共和国》（凯斯·桑斯坦）、《后真相时代》（赫克托·麦克唐纳）、《真相：信息超载时代我们该相信什么》（比尔·科瓦奇）、《数字民主的迷思》（马修·辛德曼）

🚩你将学习的理论包括且不限于：网络社会理论、童年的消逝、娱乐至死、媒介情景论、媒介偏向论、拟剧论、前台后台理论、长尾理论、后真相、信息茧房、后机制、新闻荒漠化、反沉默的螺旋、乐队花车、媒介等同等等等。

🚩你将了解的热点包括且不限于：女性主义与性别传播、疫情与健康传播与特殊社会机制下的新闻业、自媒体的作用与发展历程、抖音的开放与收编、微信的生态搭建、微博舆论场百态等等。

Question.4：为什么我们现阶段就要开始答题？

我们为什么现在就要答题——因为考研说白了就是一个应试的过程，只有了解考试怎么考，答题怎么答，答题需要什么样的内容，我们才能更好的去做系统的理论知识准备。

现在进行简单的答题入门，是为了暑假期间的长时间学习更有针对性和重点性——答题能用的，我就认真学，并且边学边想怎么用。

为了让大家的五次答题起到最好的效果，我们苦口婆心的把已经改了几届同学的学长学姐请了回来，他们会带着指导出400+的态度和经验，为你们的初步答题做最高效的矫正：

👧中国传媒大学十一学姐：中国传媒大学新闻学方向专业第一、两年新闻学讲课与批改经验，温温柔柔但是绝对严格。

👦厦门大学铁柱学长：厦门大学18级总分第二选手，堪称垃圾拯救机，以一己之力拯救多位边缘同学，备受爱戴。

👦难大难大盐汽水学长：400+高分选手、总分前五、以严谨理智著称，绝不允许存在任何逻辑漏洞。

👧苏州大学尾鱼学姐：苏州大学逆风翻盘选手，学习能力超强，秃头所公开课《新闻业的怀乡病》主讲人。

反正，在请他们出山之前，我已经非常认真的告诉他们：都是新孩子，多多关照。

Question.5：结课考试的意义何在？

等阅读完一定量的书之后，很多同学就会对「我到底学到了什么」这个问题开始迷惑，开始不解，开始陷入沉思。

结课考试就是帮大家把整个备考前期学过的东西进行整理，以考核的方式检测自己的学习效果，为暑假学习规划做铺垫——考得好的，暑假就往深了钻研，考的不太好的，暑假继续夯实基础。

不管看了多少书，最终能输出才叫学会了。

Question.6：通过这门课你能收获什么？

一份完整而广阔的新传考研入门/一段后期学习的坚实基础/一些对新传答题的初步认识/还有我们的一些学习方法。

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