论语文教学内容的生成性李海林 / 四六文摘

西安市长安区教学研究室王志安搞了一辈子语文教育,成就说不上,但对其中的一些重要问题确曾下过一番学习和研究的工夫.不敢说有什么独到的见解,个人的学习心得还是有的.所以想把这些心得讲出来以就正于同仁. ...

[摘要]思维发展与提升,是新修订版<高中语文课程标准>首次提出的"核心素养"之一.但如何在语文教学过程中真正培养学生的思维能力和品质,是高中语文教师必须正视的重要 ...

主讲:李双林简介:各位朋友大家好,我叫李双林.有朋友问,为什么有的人学佛过后家庭越来越和睦,运势也越来越顺利,各方面都越来越吉祥.而有些人学佛过后呢,却灾难不断,越学越不顺,甚至学到最后家破人亡?很 ...

李双林/原创案例:尊敬的李老师,您好!感谢您每天在平台上无私的分享易学知识,满足了我们这些易学爱好者的需要.思虑万千,写下这封信,如果能被抽中将万分感谢! 我出生在河南,从小便跟随父母远离家乡去了新 ...

根据评课的价值取向不同,可以把评课分为学术性评课.教研性评课和考核性评课.这三种评课其评课主体.目的.内容及操作要领都有些不同.混淆它们的区别,很多时候达不到评课的效果,甚至会南辕北辙. 学术性评课是 ...

根据评课的价值取向不同,可以把评课分为学术性评课.教研性评课和考核性评课.这三种评课其评课主体.目的.内容及操作要领都有些不同.混淆它们的区别,很多时候达不到评课的效果,甚至会南辕北辙. 学术性评课是 ...

根据评课的价值取向不同,可以把评课分为学术性评课.教研性评课和考核性评课.这三种评课其评课主体.目的.内容及操作要领都有些不同.混淆它们的区别,很多时候达不到评课的效果,甚至会南辕北辙. 学术性评课是 ...

李海林:语文教学要有"干货"-- 李海林,特级教师,原上海师范大学教育学院教授,美国陶森大学教育管理学硕士,上海新纪元双语学校校长.研究方向:语文课程与教学论.学校管理与教师专业发 ...

李海林大师青花釉里红手绘瓷瓶套组,主品包括青花釉里红梅瓶.青花釉里红天球瓶.青花釉里红将军罐.收藏证书.青花釉里红手绘瓷瓶套组,精致描绘,上乘瓷器,既有青花的幽静雅致,又有釉里红的浑厚壮丽,使其成为我 ...

论语文教学内容的生成性李海林