蓝桥杯之单片机设计与开发(14)——串口通信机制(基于帧数据)
相关推荐
-
UC头条:单片机外设篇——SPI协议
提示:若转载,请备注来源,谢谢! 文章目录 前言 一.SPI协议的特点 1. 优点 2. 缺点 3. 结构 二.SPI协议分析 1. 模式概念理解 2. 通信过程分析 3. SPI个人协议理解 4.使 ...
-
Stm32使用串口空闲中断,基于队列来接收不定长、不定时数据
串口持续地接收不定长.不定时的数据,把每一帧数据缓存下来且灵活地利用内存空间,下面提供一种方式供参考.原理是利用串口空闲中断和DMA,每当对方发来一帧完整的数据后,串口接收开始空闲,触发中断,在中断处 ...
-
单片机:13.5 串口通信机制和实用的串口例程
13.5 串口通信机制和实用的串口例程 程序的功能是,通过电脑串口调试助手下发三个不同的命令, 第一条指令:buzz on 可以让蜂鸣器响: 第二条指令:buzz off 可以让蜂鸣器不响: 第三条指 ...
-
“郁达夫杯”青少年征文大赛初中组优秀作品14
初中组入围优秀作品选登14 郁达夫杯青少年正文大赛共收到学生作品近千篇,经过第一轮评选,290篇入围.入围学生作品12月7日起陆续刊发,微信投票无法把孩子作品上传,后续均会刊登,今天刊登郁达夫中学学生 ...
-
“郁达夫杯”青少年征文大赛小学组优秀作品14
小学组入围优秀作品选登14 "郁达夫杯"青少年正文大赛,收到近千篇稿件,经过第一乱选拔,共入围290篇,12月7日起我们陆续刊发!今日刊登富春二小.三小.东洲中小优秀作品,欢迎关注 ...
-
算法创作|蓝桥杯真题分糖果问题解决方法
问题描述有n个小朋友围坐成一圈.老师给每个小朋友随机发偶数个糖果,然后进行下面的游戏:每个小朋友都把自己的糖果分一半给左手边的孩子.一轮分糖后,拥有奇数颗糖的孩子由老师补给1个糖果,从而变成偶数.反复 ...
-
综合实践活动课程的设计与开发(之三 专题文献摘录13)
学校中的一切因素都会影响综合实践活动主题的生成,其中影响最大的是主题来源.主要生成者和评价体系.总的来说综合实践活动的主题来源于学生的现实生活. 首先,主题来源于学生的真实生活.这里强调主题来自于学生 ...
-
综合实践活动课程的设计与开发(之二 专题文献摘录12)
乡村综合实践活动课程内容开发的原则第一,生活化原则.乡村综合实践活动课程内容的开发应该坚持贴近学生的生活实际,坚持学生的自主选择和自主探究,为学生的个性充分发展提供空间.乡村综合实践活动课程内容开发要 ...
-
综合实践活动课程的设计与开发(之一 专题文献摘录11)
如何依照综合实践活动课程的特征.规定等进行课程开发呢? 有许多学者对此作出回答.郭元祥( 2001) 提出以自然.社会.自我.文化与人复合的四大领域为主线来开发综合实践主题活动.有研究者( 张华,20 ...
-
「开诚杯」家园诗赛:14号作品·剑峰
诗 歌 净 化 心 灵 择 此处静谧 书一方清 远 14号作品·剑峰 清明时节 文/剑峰(湖南) 这一天终于莅临,一朵云 向另一朵云,传递着阴郁的日子 雨意,始终盈溢在它们的眼眶内 仿佛有一场倾盆大 ...
-
Python | 蓝桥杯-幸运数字的解决方法
问题描述 到x星球旅行的游客都被发给一个整数,作为游客编号.x星的国王有个怪癖,他只喜欢数字3,5和7. 国王规定,游客的编号如果只含有因子:3,5,7,就可以获得一份奖品. 前10个幸运数字是:3 ...
