太过功利的世界里，我们能“教”会孩子什么？

如果一个问题找不到答案，我们可以问两个“人”——

一个叫历史，另一个叫时间。

不知道从什么时候开始，越来越多的人，不知不觉地追求：“要给孩子最好的……”

初心没错，其中的骄傲、自豪，伴随着虚荣和无知，也一并儿跃然纸上。只不过，谁能保证自己的东西是最好的？

风水轮流转，世界唯一不变的就是“变”。

就拿食品来说，曾经被鄙视为“土”的农产品，现在反而成为香饽饽，尤其是真正的“土”产品。

我们就是这样的荒唐，也是这样的可笑。

可悲的是，我们还在这条路上继续前行，甚至压根就不觉得自己多么荒唐、多么可笑。

比如，我们究竟能够教孩子什么？

我经常在思考这个问题，不仅是因为我在讲国学，也不仅是因为我曾经是学生，创业后看到一个令人吃惊的世界，经受过太多心如刀割的挫折，承受过太多撕心裂肺的苦楚，还因为我在面对一群孩子时，看着他们的天真烂漫，经常反思——

我，究竟能教孩子什么？

想得多了，想得久了，我逐渐发现，这个问题本身就“不够深入”。

因为，若不是发自内心地想学，我们很难教会一个人掌握某种知识或技能。反之，则比较容易。

我经常和朋友开玩笑，有一种本领，很多人都在积极主动地学，根本不用逼着，那就是——

赚钱。

很多人挖空心思去找赚钱的机会，去参加培训，学习赚钱的“秘诀”，提高赚钱的能力。

事实上，在赚钱之前，一个人应该认真想一想，自己如何才能为别人提供一点帮助，如何为这个社会做点力所能及的贡献。

现在，也许还会有人对这种观点嗤之以鼻，甚至会觉得是自欺欺人。

其实，这背后隐藏着看问题的角度差异，甚至还有深度差异。

虽很难改变，但必须改变。

人，活在这个世上，总该想着如何有益他人。所以，我们教育孩子，应该想着，孩子究竟怎样，才能做点有意义的事情，最好是一辈子都觉得踏实、充实和幸福。

要做有意义的事，要有益他人，孩子自己就必须保障安全，要有健康的身体、心灵，同时要有必要的知识储备，以及主动学习的意识、不断学习的方法和能力。

若是自己都无法“照亮”，又如何给他人带来光明？

既然如此，我们就应该努力去观察孩子，想一想他们究竟适合朝着哪一方面发展并适当引导。

同时，为了孩子的身心健康，我们可能还要做一些看起来相反的事情。

例如，曾经有位客户对我说，她儿子很有艺术气质，大学却被“引导”学建筑。

对！

就是看起来冷冰冰的建筑。

为什么？

她说，孩子的艺术气质不需要“外在的强化”，他自己会想方设法去追求，学建筑则需要“外在的强化”，能够平衡他的个人世界。

这段对话发生在2012年夏天，我至今记忆犹新。

我也经常和孩子们说类似的话——

不要靠文学或艺术吃饭，最好是拿来修身养性。除此之外，必须有安身立命的本领，哪怕是蒸包子、烤烧饼，也不丢人，毕竟能够帮助很多人。

我自己就喜欢吃烧饼，买烧饼的时候也喜欢和老板聊天，经常会有惊人的发现，例如，我就曾听一位烧饼老板谈了他的经营之道，通过转移房租成本，降低经营压力，从而有足够的精力“专心烤烧饼”。

所以，从小到大，我们应该花时间和孩子交流，花精力去“研究”孩子，然后才能知道，究竟应该引导他学什么。

同时，我们还要花时间读书学习，努力拓宽见识、提高能力。父母，往往是孩子的“天花板”，这个必须想办法穿越。

值得警醒的是——

很多事情做了之后，才会明白为什么要做，就像市场调研，反反复复地走市场，才会真正明白为什么需要市场调研。若不去走，你永远不知道为什么要走市场。

这是一个太过功利的世界，也是一个急于求成的世界。

但，为了孩子，我们必须慢下来，尤其是教育，必须慢下来，必须去除铜臭味，必须仔细想一想孩子究竟需要什么。

这个“需要”非常复杂，有大有小，有重有轻，有难有易，有时可能只是一种感觉——你愿意看着他发脾气的感觉。

这就是人，富有感情，而不是物！

若不明白，那就先“问问”历史，看看历史人物的命运脉络；而后，再“问问”时间，看看孩子的各种变化。

我们必须花时间。

没有其它选择。

共勉。