九上三单元作文导写:议论要言之有据【收藏备用】
相关推荐
-
抓住三要素,写出议论文的“议论味”
◇刘祖义 谢涛 对于生活中的某件事情.某个现象或某些问题,我们会形成自己的看法.主张和观点,把这些看法.主张和观点表达出来,并加以阐释,就是议论:写成文章,就是议论文.议论文的"议论味& ...
-
精概括、强思辨、密衔接
精概括.强思辨.密衔接 --议论文论据必备使用技巧 ◇辛朵 都说"事实胜于雄辩",一篇文章中,作者观点的形成是建立在丰富.典型的材料之上的.材料是组成文章的基础,是形成观点的支柱, ...
-
高中考场范文给考生的启示
"他山之石,可以攻玉",通过研究.总结范文的基本特征,同学们在写作方面至少可以得到以下重要启示: 1.审题要准,立意有度.近几年高考作文具有较大的开放性,立意取向多元化,命题人一般 ...
-
教材单元作文:九上第二单元·学写议论文
序 为了更好地帮助同学们学好语文,同时也是为了和教师同仁交流探讨作文教学,本学期本号推出"教材单元作文"栏目,对语文教材中的每单元作文进行指导. 这些文章和教材教学同步,一定在单元 ...
-
教学文章《选点切入,述评结合——必修上第三单元作文指导》刊于《作文素材品读经典》2021年第3期
陈振林文字 长按.识别.关注 陈振林,特级教师,正高级教师,中国作家协会会员,全国"十佳教师作家".广州市基础教育高层次人才.以文学养教学,以教学促文学.冰心儿童图书奖.叶 ...
-
推荐收藏/部编三年级上“第一单元”思维导图分享
部编三年级上册语文 寻忆,几多回首. 在三年的坚持里: 在无欲无求之中: 想一份小语的清净. 小语思维导图的话 卞明明 只是嵊州的草根小语人,未曾有过何种轰轰烈烈,但坚定而简单地研究小语,却从未间断. ...
-
收藏/部编三上第三单元思维导图
致: 各位关注小语思维导图的朋友们,实在抱歉,由于工作繁忙,导致了延迟推送,望见谅.另有后台询问,二年级思维导图和古诗思维导图,会在抽空推送,谢谢大家关注. 8.去年的树 思维图示<去年的树&g ...
-
2020学年第二学期浙江省普通高中强基联盟协作体高三统测作文导写
作者: 2020学年第二学期浙江省普通高中强基联盟协作体高三统测作文导写 [作文题] 24.阅读下面的文字,根据要求作文.(60分) 不同价值观.喜好.所在地域文化等等,催生了无数个独立"圈 ...
-
山东省实验中学高三二诊作文导写:当我们在谈论“英雄”的时候,我们在谈论什么?
"二诊"作文导写:当我们在谈论"英雄"的时候,我们在谈论什么 一.命题意图 作文题目属于"时事话题型"任务驱动式作文,这则材料意在引导学生关 ...
-
《“三峡工程整体竣工”作文导写》刊于《高考热点作文冲刺》,文心出版社2021年3月出版
陈振林文字 <"三峡工程整体竣工"作文导写>刊于<高考热点作文冲刺>,文心出版社2021年3月出版. 长按.识别.关注 陈振林,特级教师,正高级教师 ...
-
2020高考作文热点——任务驱动型作文导写与演练
"任务驱动型作文"任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文.其实质也就是有些地方所说"时评类"作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明 ...
-
八年级上册第三单元作文创新学案《学习描写景物》
八年级上册单元作文创新学案 第三单元 学习描写景物 [教学目标] 1.培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯. 2.学习抓住景物的特征,细致地描绘景物的方法,提高写景的能力. 3.让学生在写作中感受 ...
