《“数学画”教学行与思》出版!这本书到底有啥?先看目录,感受下……
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在画数学中生长思维
"画数学"意在让学生的思维过程由内隐到外化,借助思维可视化发展学生高阶思维,从知识建构.解题分析和学习体验的角度画出数学的思维轨迹. 画图能使抽象的语言信息变得形象生动,这一形式是 ...
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20201110一课研究之“借助数学模型 建构知识体系”
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一节简约而不简单的数学课
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小学数学青年教师优质课习家店观后感
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认识分数
<认识分数>教学反思 一.注重数学与生活的联系 <分数的初步认识>这一课的教学,我是围绕数学知识来源于生活的思想,以数学与生活的密切联系为出发点,以关注学生的发展为主导思想进行 ...
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第二期自主教育“数学名师工作坊”研修活动如期举行
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【学思行研修】成都高新滨河学校——马燕
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反响 || “数学画 话数学”——我读陈昱老师的《“数学画”教学行与思》
备注:本文作者系安徽省六安市舒城县汪玉鹏校长.文中绿体字部分为陈昱的零星修改,红体字为汪校长原文的设置,全文基本保持原样. 遇到一位真读者,幸甚! 无疑, 汪校的感触是真诚的, 思考是深入的, 意见和 ...
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【思享】陈昱:画数学中学数学——“数学画”教学概述 || 理念、策略、案例,超多图!
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每只小猴要抬多少米?——“数学画”教学案例
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“数学画”教学线上分享等你来!
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学习反馈 || 缔结“数学画”教学与整体性建构结构化教学的“缘”
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