自然课堂——植物设计如何为社区生活赋能
七月的最后一个周末，应旭辉集团苏州分部的邀请，作为一名自然解说员，在苏州铂悦犀湖社区，共同举办了江苏旭辉首届自然教育课堂，一场以植物为探索对象的社区活动，和一群大朋友小朋友们度过了一个愉快的下午。
活动的流程并不复杂，内容共分为三个环节，分别为植物寻宝、艺术插花以及结果评审和颁奖。不同于往常的是，往期的课程都是在景区、公园以及植物园里进行，而这次的自然课堂的活动则放在了社区里。
参与活动的一共有12组家庭，按照抽签的方式分成四个小队，发放物料包参与寻宝环节。寻宝环节一共分为三个阶段，每个阶段的任务难度是依次递增的，只有完成上一个阶段的任务卡，才可以领取到下一个阶段的任务卡。
我们的寻宝清单有：
叶片颜色是紫红色的植物？
种子拥有飞行能力的植物？
可以用来制作人民币的植物？
当然，寻宝清单的内容是提前踩点根据现场的植物分布设计好的，确保小朋友们可以在场地寻找到符合条件的植物，并且大部分的答案也不止一个，因而在结果确认的时候，也的确发现了一些出乎我们预料的答案。
蚕宝宝喜欢吃的桑叶，会害怕痒痒的紫薇，有甜甜花蜜的美人蕉，长得像韭菜一样的紫娇花，摸起来毛茸茸的银叶菊等等~
小朋友们真的是有着超高的探索欲和行动力，每寻到一个“宝贝”，他们都欣喜不已，争先恐后的告诉身边的小伙伴和老师，童言笑语很快就充满了整个社区。
不仅仅是小朋友们惊喜于这样的发现，就连家长大朋友们也感慨，平时我们日日见面的植物，在这样的探索课程中展现了它们丰富多彩的一面。
结束了紧张又刺激的寻宝环节，接下来进行的是我们的艺术插花活动。
毛边非洲菊、多头玫瑰、洋桔梗、多头小菊、洋甘菊，精心挑选的橙黄色系花材，明亮的颜色仿若夏日明媚的心情~
插花环节主要由小朋友动手，家长大朋友们在一旁辅助，细心的处理花材，询问每朵花的名字，然后把每朵花放在合适的位置，并根据自己的想法为作品起一个名字，打造出专属于自己的夏日花礼。
旭辉自然课堂的活动虽然结束了，但是由此带来的引发的思考仍在继续。
从2017年至今，秋微微组织过的自然教育相关的活动也有几十次了，每一次的活动不论是和大朋友们还是小朋友们都在一种良好的氛围度过了非常放松和快乐的时刻，究其原因在于每一个热爱生活的人都有着热爱自然、珍惜生命的意识，而自然教育恰好提供了一个让大家亲近自然、观察自然的契机。
而在今年特殊的疫情背景之下，大家的户外出行受到限制，在相对封闭的居住环境下，对于自然的向往比任何时候都来得更加强。我相信经此之后，人们对社区环境更加重视，尤其是绿化景观方面。
理想的种植设计应当是经过整体规划的，根据不同的功能设计相应的空间：阳光草坪、林荫夹道、疏林草地、儿童活动区、健身康养区，活动交流区、绿化隔离区域等，充分考虑居民的生活需求；植物品种丰富，季相景观变化明显，在活动空间种植具有互动性的植物，例如芳香类植物，可食用类植物，触感类植物等，形成一个的宜居宜游宜学的居住区绿植体系，营造出一个自然温馨的居住区环境。
不论作为一个设计师还是自然解说员，亦或是最普通的社区居住者的身份，我们都将为营造出这样美好生活环境的目标共同努力着。
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