开学见面礼：教你如何读书

互联网时代的读书

谭天

一、话说读书

对于读书，中国人有不少老话：

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

万般皆下品，惟有读书高。

腹有诗书气自华。

总之，人们对读书总是高看一眼，还有：

读书仅仅因为读书快乐

读书可以让你走得更远

读书和不读书，过的是不一样的人生

读书，是门槛最低的高贵

我们都有开卷有益的快乐时光；

我们也有读书无用的黑暗时期。

读书的意义不必多说，如何读书却大有学问。

有人说读书有四大境界，第一种境界是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这是一种“板凳甘坐十年冷”的读书境界。第二种境界是“采菊东篱下，悠然见南山。”

这是一种“书人合一”的读书境界。第三种境界是“会当凌绝顶，一览众山小。”这是一种超越自我、超越现实、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。第四种境界是“欲穷千里目，更上一层楼。”这是一种“时人合一”的超越空间的至远至臻的境界。

但也有人说读书有三弊：

死读书会进死胡同

知识不等于智慧

读书不应成为道德优越感

死读书，读死书，读书死，说的就是不会读书。

叔本华说得好：读书不过是自己思考的代用物而已。我们只可以把书本当做“引绳”，阅读时依赖他人把自己的思想导向某方面。但话说回来，有很多书籍非但无益，而且还会引导我们走向邪路，如果轻易被它们诱惑的话，我们势必陷入深渊歧途不可。所以，我们心中要有个“守护神”，靠他来指示迷津，引向正道。这个守护神，只有能够正确思考的人才有之。就是说，唯有能自由而正当思索的人，才可发现精神上的康庄大道。

二、我说读书

说说我的体会。我认为读书有三种：有用的书，主要是应用类的专业书；无用的书，主要是形而上的思想类；无字的书，人间百态，社会现实。读书还要根据个人需求，不同时期可侧重某一种但不应完全偏废。读书有两种方式，一种是在读书中找问题，一种是带着问题去读书。这两种读书方式都可以同时并用也可以交替进行。总之读书一定要思考，学而不思不是真读书。

经常有学生向我求书单，我认为最不过脑子的读书诉求就是求书单了，别人推荐的书单，你或许没看几本，因为货不对板，因为每个人在不同学习阶段适合读不同的书。其实读书是很私人化的事情，最好的书单要自己去开。比如说你看一篇好文章，比如你参加一次讨论，其中就有引经据典，这里面就有好书。好书来自阅读，经典源自讨论。

读书分泛读和精读，大家都知道我就不多说了，我觉得还要懂得找书、翻书和重读这三种方式。读书首先要找到合适的书，所以要会找书。那么怎么才能尽快找到要读的书呢？那就要懂得学科门类，对哪些专业哪些作者有一个大致的了解，而这除了上课交流之外，还要靠平时的多翻书。翻书是更广泛更快速的涉猎群书，主要作用是了解学科边界和建立自己的知识树。重读也很重要，我有一位朋友读研的时候读了一本书，觉得十分艰深难读。后来她读博，一天在图书馆又看到这本书，打开一看觉得它好浅。这说明除了知识阅历的增长，难读的书会变得不难读了。重读还可以温故知新，比如最近我结合乐视困局重读KK的《失控》，我觉得特别有启迪。

对于研究生来说，一定要有足够的阅读量，要建立自己研究领域的学科群和知识树。我没有新闻传播学科背景，但我有自然科学（物理）、人文科学（中文）和社会科学（经济管理）三个背景，由于书读得杂，读新闻传播的书就容易多了，领悟也更深，我认为知识结构比知识更重要。

三、互联网与读书

现在有不少人把读不好书归咎于互联网，确实进入互联网时代以来，读书时间被读网读图蚕食，手机和微信成了读书最大的干扰源。毛泽东年轻时为了锻炼专注读书能力到闹市去读书，但大多数年轻人没有这样的专注能力，怎么办？对此我的建议是：读书时，关掉手机静下心。用好网才能读好书。

许多人认为互联网导致时间碎片化和思考浅层化，但我更多的看到它给读书带来的积极作用。你可以通过互联网找书，你也可以在各种终端阅读，你还可以建立网上读书会。我喜欢把读书心得写在博客里，并链接到微博和微信上，通过分享引发讨论，实际上营造了一个线上读书会，互动共享不仅可以激发读书兴趣，还可以把读书引向深度和广度。

有些学者、同事出了新书，我总爱开玩笑说这书不要给我批判一下吗？于是他们不得不把送书给我，我也就不客气地“批”他一通（往往褒多于贬，所谓贬也只是不同看法而已）并把我的书评放到网上，因此引起更大的关注和讨论，等于给他们的书作了广告。扯远了，但也说明好书需要推荐，而批评是一种最好的推荐方式。这里要指出的是别人的推荐不一定适合你，对于研究者来说，重要的不是要看什么书，而是不看什么书。

开学，先把读书整明白

夏厦

读书，我一直认为是需要真正静下心来才能开展的一种学习活动、思想交流活动以及发挥想象力的活动，是我还算喜欢的休闲方式。而读研作为一种求学经历似乎已经司空见惯，然而正是因为司空见惯，让人很容易忽视对它本身的存在的一些思考。我应该也算是其中之一，大概是在进入大学之初就已经下定决心要读研，可是对于研究生到底是学什么，或者研究什么，如何研究的问题并不清楚，甚至到现在，身为一名研二学生的我依然不敢说我知道应该如何开展研究。不过，我并不因此而气馁，最起码我能从当初的一片混沌状态过渡到现在能够意识到这些问题的存在并刻意去思考的状态，这也算是一种进步（不知从何而来的迷之自信）。

一、关于读书

关于读书，我首先想起的就是童年看名著的乐趣。小学时，每天放学写完作业都会拿起心爱的外国名著大声朗读，那种对故事情节演变的期待和主人公命运变迁的关心到现在都记忆犹新，甚至在高中的时候还用写作业的时间看《傲慢与偏见》。可是不能否认，这种对于读书的乐趣随着年龄的增长在逐渐变淡，我也不知道为什么。

大学之后，读书的范围基本就是一些新闻传播学的专业书籍，间或有一些营销管理方面的书籍，还有少量的小说。此时读书的动力就是知识获取。我一直觉得，只有看越多的书，才越知道哪一类书能让自己比较感兴趣，甚至哪一类研究方向比较适合自己。可直到现在我还是没找到，主要原因一定是因为看的太少，一定不是因为“兴趣”这个词本身就是一纸空谈。不知道我这样想算不算是一种自我麻醉。

现在的读书状态也是专业理论书籍为主。关于理论书籍的阅读还是稍微有一点感受，读不懂很正常，有的时候就算写了读书笔记还是不知其所云。没关系，看多了就懂了。一直认为度理论书籍和其他类型的书籍最大的不同是，主要凭的不是兴趣而是毅力。今天到这儿读不下去了，明天从这儿开始接着读。当然，如痴如醉的埋头于康德胡塞尔无法自拔的学霸们除外。学霸的世界我们需要花费相当长的时间却依然不懂。

关于读书方法，从小到大听得最多的就是“好词好句好段，读书笔记，以及书中的前沿后记”，总之只要是书里列出的东西都要看。这与老师所说的读书技巧之间差了不止十个语文老师。我认为，对于还在积累阶段的我，那些什么快速阅读阅读技巧的并不适用，一步一个脚印打好基础才比较可靠。而关于读书中的质疑与批判，我认为尚处于积累阶段的我还不具备。如果本身对这个领域一点都不了解的话，质疑和批判更是无从谈起。不管怎样，我还是在努力改变当下的状态，多读书多思考。

二、关于读研

前面说到我在进入大学的时候就已经想好要读研，那个时候应该是为了激励自己进大学之后要努力学习需要立一个flag。现在再回首，我还挺庆幸，不然凭大学四年学的那点东西那个觉悟出去竞争，我现在在家吃土的可能性比较大。对于读研的意义，记得之前上课的时候刘家林老师每次上课都会提到，现在的学生学习就是为了找到好工作，赚大钱，买大房子，坐豪车，多可怕呀。我认为有一定的道理，上学以谋求更好的发展改善自己的物质生活条件无可厚非，但是如果这就是学习的终极追求未免落入俗套，完全扭曲了学习最本源的目的和动力，忽视了对知识本身的追求。曾经以为读研就是学习更为深奥的知识，而现在则觉得，与其说知识，不如说是一种新的学习方法和思维方式。

在研究生学习过程中，感觉最难的是没有方向，不知道该往哪儿走。从小到大一直有人引导的状态突然消失，一切都要靠自己去探索，这个感觉真的很不好，还一度因为这个情绪低迷。现在状态虽然没有比刚开始乐观多少，但是总算知道那个路大概长什么样子，再开始探索最起码不会无从下手。虽然只是有了一点感觉，但是一直走下去还是会找到方法（迷之自信又来了）。

罗里吧嗦说了这么多，不知道自己到底写些什么，也许没什么特别大的意义，算是我对不带任何目的写文章的又一次尝试，上次这个时候还是小学写日记。偶尔记录一下对事物的看法和心路历程还是有必要的，虽然再回头看这些无病呻吟的文字只会有种这都是黑历史不忍直视的感觉，但是最起码可以保证，在当初码下这些文字的时候，我是十分认真而且情绪饱满的。