【觉悟人生】罗崇敏教育文摘（十一） / 四六文摘

蒲公英评论网曾推出一个案例:强强的妈妈王老师与强强班主任张老师就一条班规"同学之间不能互相借东西"所作的沟通并不成功,张教师认为自己"教育"任务重.工作忙,班级 ...

正确.合理地使用手机,是信息化时代人们必须具备的基本素养.如同只有让孩子下水才能学会游泳,手机的使用管理也是一样,必须让孩子从小就学会如何正确地对待它,让它成为一个有意义的工具.我个人认为,不应该把手 ...

做有教育力量的校长. 校长一方面要释放教育蕴含的力量,另一方面要展示自身的教育力量.人类最伟大的力量是爱的力量,最伟大的智慧是真的智慧,教育的力量就是"教真育 ...

目标观. 目标观是指教育培养什么样的人,以培养什么样的人为目的.这样的目标确定应该是教师和家长对成长中孩子的一种理想形塑,而不是国家的规定.一旦国家确定把学生培养为什么人,那这个人就是政治工具,最多 ...

教师要有理性思想. 有人说,中国最缺的是教育行动,最不缺的是教育思想,我认为,中国最缺的是先进的教育思想,最不缺的是盲目的教育行动.笛卡尔说过:"我思故我在" ...

校长要增长创新能力. 世界唯一不变的是变,中国教育是世界教育的组成部分,世界教育在变,中国教育必然要变.校长改变不了教育大环境,但完全可以改变学校小环境.要充满信心.积极向上, ...

教师的灵魂是什么? 是超越世俗和自我的精神,是不受钳制和尘封的思想,是不被貶低和亵渎的人格 ,是追求真和爱的信仰,是以培养人为目的的一种创造能力,是以幸福生活为目标的崇高理想.理 ...

有教育信仰的校长要坚信教育的价值:教育创造人的价值. 教育就是教育,不是工业.不是衙门,不是剧院,不带任何功利性,教育创造的是人的价值,不是物的价值.经济价值.政治价值.文化价值 ...

做有教育信仰的校长.判断一个校长有没有灵魂,首先看他有没有教育信仰. 教育是以信仰培养信仰的事业,有信仰的校长才能培养有信仰的教师,才能培养有信仰的学生.信仰是对于无限.永恒.生 ...

我们已经习惯于宏大的叙事思维,讲大观点,大道理,不讲具体事实,导致抽象肯定,具体否定,人格分裂.什么是道理?事实加逻辑就是道理. 事实不存在,逻辑不成立,谁会相信讲的道理呢?课程要 ...

要注意课程质量.课程结构.课程进程.课程评价和课程价值的有机統一.要立足于本土(包括国家.地区和学校),面向人类,吸收.整合.利用各种优质的教育资源和先进的教育方法.培养面向未来.现代化.合 ...

【觉悟人生】罗崇敏教育文摘（十一）